相約云端教研，共促專業(yè)成長——2022年英語學(xué)科基地第二期線上研訓(xùn)

Sunshine齊

嚴(yán)峻的疫情隔絕了學(xué)員們線下相聚的機(jī)會(huì)，卻阻擋不了大家學(xué)習(xí)的熱情。12月16日，2022年英語學(xué)科基地第二期研訓(xùn)活動(dòng)在線上啟動(dòng)。通過騰訊會(huì)議，學(xué)科基地王宇老師分兩次布置了12月18日和本周的研訓(xùn)任務(wù)——線上教學(xué)比武、說課評(píng)課和讀書分享。 　　線上教學(xué)鋒芒露，觀課評(píng)課見識(shí)長。我們Sun flower組在組長邱程華老師的帶領(lǐng)下，負(fù)責(zé)上課的三位老師在16日前就提前錄好課，讓大家一起觀課學(xué)習(xí)。其中邱老師率先使用“易教研”，觀評(píng)課都可以在線上完成，非常便捷。 邱老師準(zhǔn)備的這堂課選自九年級(jí)Unit6 Section B Reading部分。在今天的評(píng)課環(huán)節(jié)，本組學(xué)員們進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。通過學(xué)生感興趣的人物科比導(dǎo)入籃球話題，學(xué)生朗讀科比勵(lì)志話語，既與主題緊密相關(guān)，又滲透不服輸不放棄的情感教育。由Kobe Bryant過渡到籃球比賽，再通過觀看真實(shí)的籃球比賽片段讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，為新課的呈現(xiàn)做好了鋪墊。同時(shí)善于利用信息技術(shù)，通過做問卷調(diào)查的方式了解學(xué)情，以學(xué)定教。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過Fast reading、以及careful reading對(duì)學(xué)生不僅進(jìn)行了略讀、掃讀、尋讀等閱讀策略的訓(xùn)練，同時(shí)也帶領(lǐng)學(xué)生梳理了文章內(nèi)容與文本結(jié)構(gòu)，其中還摻雜了語法知識(shí)伴隨狀語從句的品味，巧妙的將語言知識(shí)與文化知識(shí)融合進(jìn)來。最后通過安排學(xué)生制作海報(bào)的形式進(jìn)行了學(xué)科融合，同時(shí)以學(xué)促用，學(xué)用結(jié)合，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到了實(shí)處。 　　成炯炯老師貼心、細(xì)心，因?yàn)樽约轰浿频纳险n視頻不夠清晰，將教案、課件分享到小組微信群中。成老師的這節(jié)閱讀課選自《八上Unit 6 I’m going to study computer science. Section B 2bReading》。通過研讀教案和觀課視頻，大家感受到成老師教學(xué)設(shè)計(jì)的匠心。在引入新課環(huán)節(jié)，成老師通過播放閃圖吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生了解老師，誦讀課堂中和主題相關(guān)的句子，快速創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情境，導(dǎo)入主題。而且，成老師精心編寫了chant，利用chant活躍課堂氣氛，熟悉與本節(jié)課相關(guān)的好句。在講授新課環(huán)節(jié)，通過略讀和導(dǎo)讀加深對(duì)文本的理解。快速閱讀獲取文本答疑，通過尋讀尋找特定信息，并進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)文字的整體感知能力。在尋讀找細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生在回答問題的同時(shí)，鋪墊一些好句，為結(jié)束部分的誦讀做準(zhǔn)備。在細(xì)讀環(huán)節(jié)，通過問題，使學(xué)生理清文本的結(jié)構(gòu)、理清作者的思路、綜合歸納作者的觀點(diǎn)、判斷作者的表意，加深對(duì)文本的整體全面的理解。在審讀環(huán)節(jié)，通過特定的問題的討論，鍛煉學(xué)生的溝通能力、交流能力、表達(dá)能力和批判性思維。小組合作完成寫作，學(xué)生參與主動(dòng)性強(qiáng)，與平時(shí)的訓(xùn)練有素分不開，學(xué)生合作展示，表現(xiàn)能力強(qiáng)。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，成老師改編《孤勇者》歌詞，把努力的處事態(tài)度融入歌曲中，使學(xué)生唱誦于心，深化學(xué)生的印象。作業(yè)設(shè)計(jì)分層，英語作業(yè)融入美育和音樂、融入親子互動(dòng)、融入詩教詩化。成老師的板書也是精心設(shè)計(jì)，學(xué)生書寫也很漂亮，從學(xué)生展示的內(nèi)容看，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)高。 　　李志花老師充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。她提供的錄課視頻畫面清晰，錄課視頻遠(yuǎn)、近鏡頭切換自如，為觀課教師提供便利。這節(jié)閱讀課選自《七上Unit 6 Sports Star Eats Well 》。李老師通過誦讀語句引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題情境。播放視頻，拓展詞匯，并將食物詞匯進(jìn)行分類，方便學(xué)生識(shí)記。談?wù)撛绮偷幕顒?dòng)為后面設(shè)計(jì)健康早餐活動(dòng)做鋪墊，環(huán)環(huán)相扣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生積極參與。在講授新課部分，李老師課堂用語簡潔，語速較緩，并運(yùn)用豐富的表情和身勢語幫助學(xué)生理解課堂用語。語音教學(xué)貫穿始終，李老師時(shí)時(shí)不忘帶讀新詞匯。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生學(xué)情，教師對(duì)閱讀技巧的指導(dǎo)非常細(xì)致，長此以往，學(xué)生的閱讀理解能力會(huì)提高很快。續(xù)寫部分延續(xù)前面為學(xué)校食堂設(shè)計(jì)一日三餐活動(dòng)，對(duì)句型和表達(dá)做了充分鋪墊，使學(xué)生能寫、會(huì)寫。最后的總結(jié)歸納部分，首尾呼應(yīng)，每句第一個(gè)單詞首字母一起組成"healthy",教師設(shè)計(jì)非常用心、巧妙！李老師書寫漂亮，板書精心設(shè)計(jì)，美觀、大方；小組評(píng)價(jià)部分，以不同食物為組名，契合學(xué)習(xí)主題。設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓學(xué)生可選擇，更好發(fā)揮！ 　　教而不研則淺，研而不教則空。線上教學(xué)比武精彩紛呈，線上說課評(píng)課更是思想火花的碰撞，更能促進(jìn)課堂教學(xué)能力的提升。邱老師、成老師、李老師都制作了精美的說課課件，本組的其他學(xué)員都做了誠摯地點(diǎn)評(píng)。今天的說課評(píng)課環(huán)節(jié)真是一場思想的盛宴，其他小組的學(xué)員也紛紛前來學(xué)習(xí)，學(xué)科基地徐校長對(duì)大家所做的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備做出了高度評(píng)價(jià)。感謝云端相聚！ 文：齊麗娟圖：邱程華、成炯炯、李志花