要看銀山拍天浪開窗放入大江來—蒙陰三中聽評網(wǎng)絡(luò)公開課活動

蒙陰三中團委

物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。蒙陰三中在線上教學(xué)中探索出適合學(xué)生發(fā)展的“目標(biāo)導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”的線上教學(xué)策略，引領(lǐng)廣大師生相聚云端，提升網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量。為引領(lǐng)廣大教師進一步研究線上教學(xué)，完善課堂細節(jié)，激發(fā)教學(xué)活力，學(xué)校于2022年12月19日—12月21日開展了線上教學(xué)公開觀摩課活動。此次活動，籌備細致，組織嚴(yán)密；授課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師熱情高漲；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高漲；評課活動異彩紛呈，跨學(xué)科交流，拓寬思路，碰撞思想?！耙淬y山拍天浪，開窗放入大江來”，這次活動為教師成長與發(fā)展搭建了平臺，展現(xiàn)了三中師生的教學(xué)風(fēng)采，展示了線上教學(xué)的豐碩成果，呈現(xiàn)了一場線上教學(xué)的視聽盛宴。 云端授課 　　呂春燕老師認真研讀教材，精心設(shè)計課程，熟練運用騰訊會議直播課堂進行授課。講授時要點突出，結(jié)合習(xí)題講解，做到講與練結(jié)合，學(xué)生們專注投入，認真思考，積極回答問題，營造了濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍。 　　郭冬青老師的課，課堂由單詞-短語-句子-語法-習(xí)作，由易到難，循序漸進。同時，采用“檢測補”模式，習(xí)題設(shè)置與中考銜接，變“教本課堂”為“學(xué)本課堂”。 　　秦麗娜老師的課，利用類比推理的數(shù)學(xué)思想，從分?jǐn)?shù)的加減類比到分式的加減，安排題型由易到難，層層遞進。教學(xué)中，學(xué)生回答問題積極踴躍，采用了分組競爭、加分鼓勵等手法調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 　　王振紅老師的道法課，以視頻導(dǎo)入，以思維導(dǎo)圖為脈絡(luò)，以情感貫穿始終。過程中，留給學(xué)生充足時間背誦復(fù)習(xí)，習(xí)題設(shè)置鏈接中考，總結(jié)不同題型的答題方法。且對學(xué)生作業(yè)情況在課堂上進行反饋，提供優(yōu)秀作業(yè)，樹立榜樣，鼓舞督促學(xué)生。 　　李華榮老師的詩歌教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重朗讀，方式多樣，讓學(xué)生體會詩歌的節(jié)奏美，音韻美，語言美。教學(xué)過程中以問題為導(dǎo)向，啟發(fā)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)，教師適時點撥指導(dǎo)，真正做到了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”。 　　包秀芳老師講解的《一元二次方程》，以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，講解細致入微，語言幽默風(fēng)趣，通過優(yōu)秀作業(yè)展評、問題搶答、一題多解等方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是一堂既有內(nèi)容，又有樂趣的數(shù)學(xué)課。 線上評課 　　針對呂春燕老師執(zhí)教的《角》復(fù)習(xí)課，七年級120名教師參與評課活動，過程中，教師們分別講述了自己從呂老師課堂中的所學(xué)所感。 　　七年級文科教師，針對郭冬青老師的《Revision of Unit7》課堂教學(xué)進行細致剖析，認為其充分體現(xiàn)了蒙陰三中“目標(biāo)導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”的線上教學(xué)模式，課堂學(xué)習(xí)效果較好，值得全體教師學(xué)習(xí)其優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。 　　八年級所有理科教師對秦麗娜老師執(zhí)教的《分式的加減》進行評析，認為秦老師的課堂從教學(xué)手段的運用，到上課的節(jié)奏，上課的章法，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，都是成功的，是值得大家學(xué)習(xí)的。 　　八年級文科教師們圍繞王振紅老師執(zhí)教的第四單元復(fù)習(xí)課展開探討，會上，將王老師的課概括為“六有”“三大”，并在任書記的帶領(lǐng)下，思考如何將“二十大”內(nèi)容進教材，進課堂。最后，李校長針對背誦、學(xué)生參與度、方法總結(jié)等相關(guān)問題提出建議和改進措施。 　　九年級文科教師們對李華榮老師執(zhí)教的《白雪歌送武判官》進行評析，肯定了朗讀為主的詩歌教學(xué)方式，學(xué)習(xí)了“加分”激勵制的授課方式。同時，會上還對“如何讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)”“如何讓學(xué)生體驗到學(xué)科之美”“教如何為學(xué)服務(wù)”等問題展開探討。 　　九年級理科教師們圍繞包秀芳老師執(zhí)教的《一元一次方程》復(fù)習(xí)課，展開熱烈討論。認為本節(jié)課具有以下優(yōu)點：精心設(shè)計練習(xí)題，及時鏈接中考，教師評價得當(dāng)貼切，重任務(wù)驅(qū)動，講練結(jié)合。 以研促教 　　一筆一畫，燃起思想的火花；一字一句，印刻鉆研的痕跡。蒙陰三中全體教師認真對待此次線上聽評課活動，用心觀摩了每位授課教師的線上課程，并用筆尖記錄下課堂中的精彩！ 　　這次線上公開課分年級實施，跨學(xué)科研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身示范，帶頭聽課。李校長、高校長、任書記、吳校長、秦校長等校級領(lǐng)導(dǎo)全程聽評，參與到年級組、教研組老師研討活動中來，掀起了線上教學(xué)研討的新高潮。此次線上觀摩課活動經(jīng)歷了“備課——授課、觀課——說課、評課”等環(huán)節(jié)，老師們相聚云端，共話學(xué)習(xí)體會。線上公開課與線下不同，教師既要組織教學(xué)，明確課堂任務(wù)，精準(zhǔn)施教，狠抓基礎(chǔ)；同時又要積極調(diào)動學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的興趣，揚長避短，避免學(xué)生在網(wǎng)課中“走丟”，這對老師的教學(xué)機智是一種極大的考驗。這次觀摩課活動檢驗了線上教學(xué)策略的落實，發(fā)現(xiàn)了線上教學(xué)的亮點，也指出了需要改進的方向，推動了線上教學(xué)課堂改革的深化，達到了“以研促教，以教促學(xué)，共同成長”的目的。惟其艱難，更顯師生勇毅；惟其篤行，更彰教育初心。蒙陰三中將以此活動為契機，進一步推動部組管理走向深入，激發(fā)學(xué)科教師自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升教育教學(xué)水平，推動小組合作學(xué)習(xí)功能開發(fā)與細節(jié)評價上新臺階，為我縣初中教育教學(xué)的發(fā)展打造亮麗名片。 文字：各年級圖片：董西法劉剛劉長東編輯：張珉審核：劉耐新