架起學生心靈溝通橋梁呵護學生身心健康成長——2022河南省中小學心理健康教育專題培訓會

雪舞人生

在息縣教體局教研室的統(tǒng)一組織下，全縣中小學教師全員參與了河南省中小學心理健康教育專題培訓會。參與本次培訓的主講人都是中小學心理健康教育領域的名家。 這次培訓，既有理論指導，又有課堂實操，同時還有專家點評。教師的講解深入淺出，可操作性強，為廣大教師護航學生心理健康打下了良好的基礎。 一專家風采精彩課堂 　　16日上午，首先開壇授課的是來自首都師范大學的羅錚教授。羅教授的報告主題是“領會精神，掌握方向，科學規(guī)范開展心理健康教育”，她主要圍繞著以下四個方面進行講解： 一、中小學心理健康教育文件解讀二、中小學心理測評的概述三、正確的測驗觀與職業(yè)倫理規(guī)范四、中小學心理測評實踐 羅教授對心理健康教育文件的解讀為廣大中小學教師進行心理健康教育指明了方向，讓中小學教師樹立了正確的測驗觀，中小學生心理測評則提供了現(xiàn)實依據(jù)，可操作性非常強。 16日下午，有三位專家上課。第一位是北京教育學院的白曄老師，白老師結合首都師范大學附屬蘋果園中學為案例，從學校健康教育心理概況和學校心理健康教育的特色經(jīng)驗兩個方面展開，在健康課程開設和學生生涯健康發(fā)展規(guī)劃有獨特創(chuàng)建。 第二位主講教師是來自河南省實驗中學的李功毅校長，李校長的講座主題是“聚焦校園心理危機，護航學生心理健康”，結合學校管理，講座從以下四個方面展開：一、建立預警防控管理體系的背景二、建立預警防控管理體系的價值三、建立預警防控管理體系的目標四、建立預警防控管理體系的路徑 心理健康教育預防管理預警防控本著早識別、早發(fā)現(xiàn)和早干預的“三早”原則，將學校學生心理危機消除在萌芽狀態(tài)，省實驗中學做出了表率。 第三位授課教師是來自河南省實驗小學的張春玲老師，她的授課主題是“讓學生在生命教育中綻放光彩”，張老師的講座主要圍繞著“學科融合——凝心聚力”、“課題引領——提質賦能”、“團輔實踐——體驗增效”和“家校協(xié)同——同頻共振”四個方面。張老師將理論和實踐相結合，娓娓道來，聽起輕松自然。 　　17日上午，來自南京師范大學的趙世俊教授給教師們帶來的是一個命題講座——“‘師源性’心理問題的預防與干預”，趙教授結合三個典型案例——一位得了“學?？謶职Y”的優(yōu)秀學生、一位出租車司機講的故事和忘恩負義的學生，圍繞“師源性心理問題分析”、“師源性心理問題的預防與干預”和“教師壓力管理與心理成長”三個方面展開。 作為一名教育者，一直以來，認為學生的心理健康在于學生和其成長的家庭環(huán)境，聽了趙老師的課，引人深思，發(fā)人深省，教師及其教學方式也都是影響學生心理健康的重要因素。 17日下午，主講專家是來自山西的梁建梅老師，她的講座主題是“理解學生需要，做懂心的班主任”。梁老師的講座是針對中小學班主任如何開展學生心理健康教育的一場講座，也是這次培訓組織單位給中小班主任單列的一場豐盛的精神大餐。 不同人對教育有不同的理解，就像一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣。梁老師先從對教育的理解入手，談及班主任管理困惑，梁老師見招拆招，就像和班主任在面對面交流，沒有違和感和壓迫感，非常親切自然。她主要講解了心理效應在教學中、師生關系中、在環(huán)境創(chuàng)建中的應用。 梁老師的二十種效應能很好的解決班主任在教學管理中的困惑，為什么苦口婆心學生不見效果、把心掏給學生學生卻不知感恩，在梁老師這里都能找到答案！ 18日上午，《中小學心理健康教育》雜志社何妍總編給教師們帶來的“心理健康教育論文的寫作與發(fā)表”講座，主要講解的是論文的寫作技巧。何老師主要從心育論文的概念、心育論文的寫作、心育論文的規(guī)范和心育論文的發(fā)表四個方面去講解。就論文存在的常見問題、如果選題、如何寫出有特色的課題及課題的發(fā)表給大家提出了寶貴的意見和建議！ 第二場講座是來自中國教育科學研究院的王新波博士，他主講的課題是“青少年心理危機評估的綜合定級與分級干預”，主要內容有三個方面，一是心理危機評估的既有研究；二是綜合定級體系構建及應用；三是分級干預的基本思路方法。 18日下午是兩節(jié)線上心理健教育康課，一節(jié)是小學的，一節(jié)是中學的，史彩娥老師給予了點評。在培訓會結尾，史老師就去年的優(yōu)秀案例給予了展示和點評。 二響應號召積極學習 　　在接到縣教研的通知后，我校立即組織相關人員安排本次專題培訓會的學習事宜。本次心理健康教育專題培訓會具體由辦公室負責傳達，教務處負責考勤和量化，學校心理咨詢室的成員負責統(tǒng)計和提醒。 學校以備課組為單位，涵蓋了學校領導班子成員、學校校園文化建設領導小組成員和心理健康咨詢室的教師，實現(xiàn)了全員參與培訓。 學科組教師積極參與培訓 學校校園文化建設領導小組成員認真參與培訓 本次中小學心理健康教育專題培訓會，學校教師都能夠全程積極參與，培訓后學校布置的有心得反思。通過這次網(wǎng)上培訓，教師都能反觀自己的教學方法和方式，從專家的講解中汲取經(jīng)驗，為矯正自己的教學方法和育人理念打下堅實的基礎。 三學校心理健康教育活動 　　王敏，中小學一級教師。國家三級心理咨詢師，高級心理指導師，中原焦點團隊成員，息縣心理健康講師團隊成員。擅長沙盤游戲治療、繪畫療法、焦點短期心理治療。學校心理咨詢室負責人，負責學校心理社團活動的開展和師生心理健康輔導。 　　王惠麗，女，共青團員，息縣思源實驗學校心理健康教育專職老師，信陽師范學院心理健康教育專業(yè)研究生，擅長青少年心理咨詢，擅長焦點解決心理治療，擅長療法：心理動力取向及認知行為療法。 王惠麗老師在上心理健康課 心理健康教育主題班會課 學生心理健康測評 王敏老師對學生進行心理疏導 王敏老師在做心理健康專題講座 心理健康教育走進社區(qū) 息縣思源實驗學校心理健康教育依托課程設置，通過開展豐富多彩的活動，走進學生的內心，在師生家長之間架起了一座心靈溝通的橋梁，為學生的健康成長一路護航！