研無(wú)止境共促成長(zhǎng)——魚(yú)臺(tái)縣張黃鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教師參加齊魯科學(xué)大講堂第88期活動(dòng)紀(jì)實(shí)

魚(yú)臺(tái)縣張黃鎮(zhèn)中心小學(xué)

科學(xué)探究，研修不輟。2022年12月20日，魚(yú)臺(tái)縣張黃鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)全體科學(xué)老師同全省科學(xué)教師如約走入第88期齊魯科學(xué)大講堂。本期齊魯科學(xué)大講堂共分三個(gè)模塊：三節(jié)課例分享加教師反思、青州市教育教學(xué)研究院郝興敏專家點(diǎn)評(píng)、濰坊壽光市教科研中心小學(xué)科學(xué)教研員范則超專家作總結(jié)發(fā)言。 三節(jié)展示課，首先由青州市海岱小學(xué)王瓊老師展示的《植物的葉——蒸騰作用》一課。然后是臨朐縣山旺鎮(zhèn)上林學(xué)校劉軍老師的《植物的葉——光合作用》一課。最后是高密市呼家莊小學(xué)孫曉璇老師執(zhí)教的《植物的一生》一課。 郝興敏專家對(duì)以上三節(jié)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。首先郝興敏專家分享研讀了新課標(biāo)相關(guān)要求（六）生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)以及（八）生命的延續(xù)與進(jìn)化，解析了對(duì)不同學(xué)段的科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任等要求。接下來(lái)，郝興敏專家對(duì)三節(jié)課例一一分析點(diǎn)評(píng)。一方面肯定了授課老師圍繞核心概念組織教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。如：整體思路清晰，層層遞進(jìn)；引領(lǐng)了學(xué)生構(gòu)建科學(xué)概念；運(yùn)用類比做猜想，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；信心技術(shù)的合理利用；重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的多元表達(dá)等。同時(shí)又提出了幾點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)。如：進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，教師展示證據(jù)需更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?lt;/p> 活動(dòng)最后由濰坊壽光市教科研中心小學(xué)科學(xué)教研員范則超專家作總結(jié)發(fā)言，交流了三個(gè)問(wèn)題，可謂感受良多?？偨Y(jié)發(fā)言所有主動(dòng)成長(zhǎng)的教師提供一種研修的路徑和策略，幫助教師更好地在專業(yè)上得到發(fā)展。 魚(yú)臺(tái)縣張黃鎮(zhèn)中心小學(xué)各學(xué)區(qū)教師積極參加山東省小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在每次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，務(wù)求精益求精，與其他成員同反思，共成長(zhǎng)。 讓我們借鑒專家的話，來(lái)勉勵(lì)前行：科學(xué)奧秘?zé)o限，探究其樂(lè)無(wú)窮！