品詩(shī)詞之美，誦經(jīng)典之韻———牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)《愛上古詩(shī)文》誦讀活動(dòng)

張琪

中華上下五千年，從夏商周到元明清，古詩(shī)文就像夜空中的璀璨明星，一直閃耀著灼灼光華?？?，牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的孩子們正用他們的方式表達(dá)著對(duì)古詩(shī)文的熱愛。我們愛古詩(shī)文中淵深的哲理，所以我們高亢朗讀，細(xì)細(xì)尋味。雖不能與同學(xué)一起手握書卷吟詩(shī)作對(duì)，但同學(xué)們朗讀的熱情仍不減半分。屏幕前的讀詩(shī)聲仿佛飄向半空，聚流成河。每首古詩(shī)文都有獨(dú)自的魅力，孩子們也用朗讀表現(xiàn)著自己的理解?；蚋甙夯虻鸵鳎蚣で榛蛲褶D(zhuǎn)，稚嫩的嗓音掩蓋不住他們的認(rèn)真思考。腹有詩(shī)書氣自華，相信孩子們的思想都受到了古詩(shī)文的滋養(yǎng)。我們愛古詩(shī)文中唯美的景色，所以我們一筆一畫，精雕細(xì)琢。孩子們紛紛拿起手中的筆謄寫古詩(shī)文，一筆一畫間足見孩子們對(duì)古詩(shī)文的感情。一首首古詩(shī)仿佛就是一件件藝術(shù)品，小心翼翼地被孩子們觀賞、臨摹。方寸之間卻暗藏天地， “城春草木深”的亡國(guó)之景，“月涌大江流”的遼闊之景，“皎若云間月”的純潔之景......全都映刻在孩子們的筆鋒下，如果不是經(jīng)過(guò)了一番精雕細(xì)琢，又怎會(huì)書寫得如此生動(dòng)？我們愛古詩(shī)文中淳樸的人情，所以我們用自己的方式加深理解，趣味誦讀。老師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了饒有趣味的闖關(guān)活動(dòng)，一關(guān)一關(guān)環(huán)環(huán)相扣，既能加深孩子們對(duì)古詩(shī)的理解，又能讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味。孩子們操作著鼠標(biāo)，正如“兒童急走追黃蝶”般充滿童趣；不知不覺中讀到了古詩(shī)，又像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨一般滋養(yǎng)著我們的身心。一首古詩(shī)就是一幅畫，一首古詩(shī)就是一幕景，一首古詩(shī)就是一份情。短短的古詩(shī)文中飽含著濃濃的中華傳統(tǒng)文化。牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們正浸在古詩(shī)文中吸取營(yíng)養(yǎng)，更要在絢麗的中華傳統(tǒng)文化中茁壯成長(zhǎng)！