課程起源 <p class="ql-block"> 秋天是一個(gè)適合秋游的季節(jié)。周末孩子們跟隨爸爸媽媽去龍舟公園游玩。回到幼兒園他們對龍舟公園看到的風(fēng)景和好玩的游戲總有討論不完的話題。陳鶴琴先生提出“大自然、大社會都是活教材”。結(jié)合園本“湘印”園本課程的研究內(nèi)容。挖掘湘東綠色生態(tài)文化融入中班“湘情”課程。抓住幼兒的興趣點(diǎn)“走進(jìn)龍舟公園”的課程悄然而生。</p> 主題網(wǎng)絡(luò)圖 龍舟公園小調(diào)查 <p class="ql-block"> 龍舟公園里面有哪些建筑物？又有哪些游樂設(shè)施呢？為了讓孩子們進(jìn)一步了解龍舟公園。在家長的帶領(lǐng)下小朋友走進(jìn)了龍舟公園。孩子們用自己喜歡的方式把龍舟公園看到的、玩到的、想到的進(jìn)行圖文并茂的記錄。</p> 初探龍舟公園 <p class="ql-block"> 問題一：</p><p class="ql-block">“龍舟公園可是怎么去呢？”</p><p class="ql-block">解決問題：</p><p class="ql-block">龍舟公園路線圖</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 問題二：龍舟公園有哪些建筑物？</p><p class="ql-block">景文：我看到了像城堡一樣的學(xué)校</p><p class="ql-block">柯茹：我也看見了，我姐姐還在里面讀書呢！</p><p class="ql-block">詩宇：我最喜歡去的是圓圓的圖書館里面，里面好多好多書。</p><p class="ql-block">洋洋：你們不知道吧我家就住在那里喲!</p><p class="ql-block">海鵬：我最喜歡那里的石拱橋我爸爸告訴我那是黃花大橋……</p> <p class="ql-block"> 孩子自選進(jìn)入建構(gòu)區(qū)，自發(fā)進(jìn)行討論，一起制定搭建計(jì)劃：如何搭建龍舟公園？搭建龍舟公園的哪些部分？用什么材料搭建？孩子們圍繞這些問題開始進(jìn)行討論和計(jì)劃...…</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過討論，孩子們決定搭建龍舟公園的圖書館、黃花大橋、云程實(shí)驗(yàn)學(xué)校并將計(jì)劃搭建的事物畫在紙上，完成設(shè)計(jì)圖，一起合作搭建龍舟公園。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。好奇、好問、好探索是幼兒的年齡特點(diǎn)。大自然就是一本活教材，再探龍舟公園中孩子們對葉子產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)孩子會玩、樂學(xué)、親和、善思的品質(zhì)，通過真味、趣味、野味讓孩子們在真實(shí)、有趣、自然的環(huán)境中去行動、體驗(yàn)、思考……</p> <p class="ql-block"> 一天早上，杭杭興沖沖地走進(jìn)教室，舉著一片心形的樹葉，看見我就興奮地說道：“老師，剛剛我在我們小樹林里發(fā)現(xiàn)了一片愛心形的樹葉?！彼查g，一片葉子吸引了一群孩子.....</p><p class="ql-block"> 軒軒：真的是心形的樹葉，你在哪里找到的？</p><p class="ql-block"> 柯茹：我還看見過像扇子一樣的樹葉呢！</p><p class="ql-block"> 沐宸：像扇子一樣的是銀杏葉，我媽媽告訴我的。</p><p class="ql-block"> 詩玥：秋天到了，樹葉都落下來了，我看見地上飄了很多樹葉，都很好看。</p><p class="ql-block"> 無意間，一片樹葉引發(fā)了孩子太多的話題，或許在孩子的世界里，絢麗多彩的秋天里，樹葉有著它獨(dú)特的魅力，每一片樹葉，每一個(gè)飄落的瞬間，每一種顏色都有著獨(dú)一無二的美。</p> 尋秋葉 <p class="ql-block"> 老師：“小朋友，那你們知道在哪里可以撿到很多很多的樹葉呢？”</p><p class="ql-block">嘉逸：“除了龍舟公園還有很多地方可以撿樹葉，因?yàn)橛袠涞牡胤骄陀袠淙~呀？”</p><p class="ql-block"> 那在我們幼兒園里，哪里有樹呢？請你們先想一想，然后再畫一個(gè)線路圖，這樣等一下我們照著你的線路圖肯定一下子就能找到很多很多的樹葉了。</p> <p class="ql-block"> 撿拾落葉的時(shí)間是一個(gè)自由而充滿交流的過程，所以留給孩子們的印象也是無限的。通過活動，不僅豐富了孩子們對樹葉的形狀，顏色、大小、厚薄、紋理、正反、軟硬初步的認(rèn)識，還讓孩子們走進(jìn)了大自然，在與大自然的親密接觸互動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了落葉更多的秘密，也激發(fā)了孩子們對樹葉更多的興趣。</p> 知葉形 <p class="ql-block"> 撿完樹葉首次討論孩子們看到那么多樹葉，一下子冒出很多問題：</p><p class="ql-block"> 樹葉都長什么樣呢？像什么呢？樹葉由什么組成呢？一系列的提問，打開了孩子們的話匣子，紛紛拿著自己撿來的樹葉討論起來！</p> 葉子繪畫 <p class="ql-block"> 看似普普通通的樹葉，卻能激發(fā)出孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力。隨后老師組織孩子們利用顏料給葉子進(jìn)行彩繪活動。瞧！在孩子們的畫筆下小樹葉穿上了新衣服，呈現(xiàn)了一副“我們的小森林”畫卷。</p> 再探龍舟公園 <p class="ql-block">詩宇：這個(gè)星期我又去了龍舟公園，我發(fā)現(xiàn)那里有一個(gè)更大的圖書館。</p><p class="ql-block">林韻：我也去了…………</p><p class="ql-block">老師：圖書館里有什么？你們能告訴我嗎？</p> <p class="ql-block">孩子的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">海鵬：我看到圖書館里面分了兒童區(qū)和成人區(qū)。</p><p class="ql-block">婧瑤：我覺得圖書館要像幼兒園有帳篷，更溫馨。</p><p class="ql-block">子晨：我覺得圖書館更重要的要有洗手間，這樣我們小朋友上廁所更方便。</p><p class="ql-block">圣一：圖書館里有很多柜子，里面很大。</p> <p class="ql-block"> 如何解決？</p> <p class="ql-block">小朋友們設(shè)計(jì)的圖書館墻面。</p> 區(qū)域體驗(yàn) <p class="ql-block"> “走進(jìn)龍舟公園”主題游戲中老師巧妙地將大自然活教材融入?yún)^(qū)域主題游戲中。孩子們以自己的方式自然而樂，樂享成長！</p> <p class="ql-block"> 我們期盼：日后通過更多不同形式的社會探秘活動，讓小朋友走出幼兒園，學(xué)會用小眼睛看大世界，更好地體會定海的新變化，更好地感受生活之趣！</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)龍舟公園課程故事未完·待續(xù)………</p>
昌邑市|
昭平县|
河津市|
电白县|
卫辉市|
镇平县|
临湘市|
集贤县|
大悟县|
资讯
|
樟树市|
丹江口市|
高尔夫|
丰顺县|
金坛市|
托克逊县|
东乌珠穆沁旗|
平定县|
辽阳市|
鲁甸县|
怀宁县|
宜兴市|
花莲县|
平邑县|
新平|
黑河市|
大理市|
葵青区|
黑山县|
额尔古纳市|
普陀区|
贡嘎县|
达拉特旗|
榆林市|
太和县|
梓潼县|
无为县|
土默特右旗|
丽水市|
乐昌市|
绍兴市|