甜甜的糖果——小三班課程故事

常州市武進(jìn)區(qū)漕橋幼兒園

<h5 style="text-align: center;"><br></h5> 在選取課程故事題材的時(shí)候，我們小三班兩位老師根據(jù)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)：以游戲精神為切入點(diǎn)，全面實(shí)施幼兒園課程改革，貫徹落實(shí)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。同時(shí)在《指南》和《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。深入的學(xué)習(xí)讓我們確定了本次課程故事的原則： <h1><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">1.基于課程，打造游戲</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">2.觀察引導(dǎo)，孩子為先</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">3.家園互動(dòng)，互利共贏</font></div></h1> <h3 style="text-align: center">以此為基準(zhǔn)確定了本次的活動(dòng)目標(biāo)：</h3> <h3><font color="#ff8a00">1.能夠圍繞"糖果"進(jìn)行交談，能用簡短的句子談?wù)撎枪拿Q、味道等。<br></font><font color="#ff8a00">2.幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。<br></font><font color="#ff8a00">3.引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">課程開端</font></h3> 孩子們進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了，隨著活動(dòng)的不斷深入和展開，孩子們漸漸已經(jīng)對幼兒園建立起來了開心快樂的感覺，開始喜歡上幼兒園。隨之而來，我們迎來了小班主題《我喜歡》。<br> 在主題開展的過程中，一首《跳跳糖》讓孩子們特別感興趣，作為老師，我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，以此為基準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)散引導(dǎo)，隨著孩子們帶來的跳跳糖，一起分享品嘗跳跳糖，一起和跳跳糖跳舞，再一次加深了跳跳糖在孩子們心中的地位，以此為契機(jī)，成為了我們課程故事《甜甜的糖果》的開端。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">我的糖果是這樣的</font></h3><h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">（語言活動(dòng)：好吃的糖果、調(diào)查表：我喜歡的糖果、社會(huì)活動(dòng)：糖果分享會(huì)）</font></h5> 小班幼兒對集體活動(dòng)是有興趣的，他們愿意在集體面前展示自己的東西。糖果帶來幼兒園后，幼兒都有很樂意向同伴展示自己的糖果。以此為契機(jī)，讓孩子們把自己喜歡的好吃的糖果向其他小朋友介紹，在這個(gè)過程中感知糖果的不同形態(tài)。引導(dǎo)孩子們利用多種感官，從視覺、嗅覺、觸覺等方面來描述糖果的大小、形狀、顏色、軟硬、味道等。<br> 在介紹自己的糖果的過程中，再一次調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，小班幼兒已經(jīng)具備一定的規(guī)則意識(shí)，因?yàn)槭孪忍岢鲆笤诮榻B糖果的時(shí)候只能摸一摸、聞一聞、看一看，因此在和好朋友說一說的過程中沒有一個(gè)小朋友把糖吃了。但是在看的過程中小朋友都想吃，有的小朋友和好朋友說：“好香，好想嘗一嘗”、“這個(gè)味道很好吃的”...幼兒對糖果的味道很有興趣，，于是我們開始了糖果品嘗大會(huì)。<br> 看著孩子們吃的津津有味，小朋友們吃過的糖果是各種各樣的，那你們最喜歡哪種糖果呢？孩子們很樂意和爸爸媽媽一起把自己最喜歡的糖果畫下來。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">糖果的家</font></h3><h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">（語言活動(dòng)：各種各樣的糖、數(shù)學(xué)活動(dòng)：給糖果找家）</font></h5> 一次談話打開了孩子們的話匣子，糖果是從哪里來的呢？你在哪里見過糖呢？大多數(shù)的孩子都說是超市、店里，但是一個(gè)小朋友偶然提到喝喜酒的時(shí)候拿到的糖果，小朋友說那是“喜糖”，是喜慶的象征，代表甜甜蜜蜜。談話繼續(xù)往下展開，不同地方的糖果有不同的用處，也有不同的名稱，還有哪里會(huì)有糖呢？引發(fā)了孩子們的無限猜想。<br> 在前期的活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)知道了多種不同種類的糖果，孩子們也發(fā)現(xiàn)了糖果的形態(tài)是不同的，有大的，有小的，有硬的，有軟的......根據(jù)之前一次數(shù)學(xué)活動(dòng)“給玩具寶寶找家”孩子們對分類有了初步的概念，于是我們在此基礎(chǔ)上開展了一次給糖果找家的活動(dòng)。課程故事并不意味著拋棄現(xiàn)有的課程，我們利用幼兒畫冊開展活動(dòng)，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用糖果實(shí)物加深孩子們的印象。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">糖果加工廠</font></h3><h5 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">（美工活動(dòng)：好吃的棒棒糖、美工活動(dòng)：甜甜的糖果、美工活動(dòng)：好看的包裝袋）</font></h5> 在區(qū)域游戲時(shí)間，有的孩子說：老師我想畫一畫糖果。遵循其年齡發(fā)展的特點(diǎn)，我們選取幼兒畫冊上優(yōu)秀的范例給孩子作畫。并且選取孩子們的作品，張貼在主題墻上，讓孩子們可以和其他小朋友也分享自己繪畫的樂趣。<br> 除了繪畫，彩泥也是孩子們傾心地，有的小朋友用彩泥做了一粒一粒的小糖果，有的是方形，有的是圓形，還有一條條的...在老師的引導(dǎo)幫助下，一根根彩虹棒棒做好啦，看著孩子們臉上欣喜地表情，這棒棒糖一定特別甜。<br> “孩子們，糖果應(yīng)該用什么包起來呢”提出了這個(gè)問題后，有的小朋友說拿盒子裝起來，有的小朋友說拿袋子裝起來，于是我們回憶了自己吃過的糖果外面包著什么，大家都知道糖果外面一般有包裝袋或者糖紙，既美觀又衛(wèi)生。于是，在美工區(qū)我們又投放了一些新材料，皺紋紙和塑料包裝紙，孩子們學(xué)會(huì)用包一包、擰一擰的方法來給糖果做包裝袋。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">糖果健康知識(shí)</font></h3><h5 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">（繪本故事：小鱷魚的糖果，健康活動(dòng)：健健康康吃糖果）</font></h5> 開學(xué)初孩子們帶來的繪本中有一本關(guān)于糖果的書，講述的是小鱷魚喜歡吃糖果導(dǎo)致蛀牙的故事，通過這個(gè)繪本讓孩子們知道糖果不能多吃，吃完糖果要刷牙保護(hù)牙齒。<br> 刷牙、漱口作為日常生活的良好習(xí)慣應(yīng)鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヂB(yǎng)成，借此契機(jī)，孩子們都知道了保護(hù)牙齒的重要性，愿意和小鱷魚一樣去學(xué)一學(xué)怎樣正確刷牙、漱口。同時(shí)，我們也提醒家長在家注意給孩子們樹立良好榜樣。<br> 通過上一次的繪本閱讀，孩子們都知道了糖果雖然好吃，但不能多吃。我又問孩子們你們覺得吃糖果還要注意些什么呢？吃糖果的時(shí)候不能講話？于是由此引發(fā)了我們對安全吃糖果的談話活動(dòng)，通過一些圖片、視頻、宣傳畫，引導(dǎo)孩子們吃糖果的時(shí)候不奔跑，不吞咽、不把藥品當(dāng)糖果等等。驚喜的是在這個(gè)過程中孩子們還想到了早晚不吃糖，糖果不能扔地上等其他方面的注意事項(xiàng)，無形中對孩子們進(jìn)行了一次安全教育。<br> 我們還和孩子們共同完善教師環(huán)境，在已有小豬佩奇的基礎(chǔ)上，把孩子們喜歡的棒棒糖也一起掛了起來。在親子半日開放活動(dòng)中，通過《老鼠阿姨的禮物》摸獎(jiǎng)的方式，讓孩子們和自己的爸爸媽媽也一起分享甜甜的糖果。<br> “孩子們，除了糖果是甜甜的還有送門市甜甜的呢？”孩子們大膽想象，餅干是甜甜的，草莓也是，橘子也是甜甜的...時(shí)值元旦，我們又通過“辭舊迎新，喜迎元旦”慶?；顒?dòng)和孩子們一起分享了其他甜甜的東西。和孩子們進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的糖果研究，很明顯孩子們對糖果的興趣越來越濃厚，但是對糖果健康知識(shí)很多孩子一開始都只停留在吃多了會(huì)蛀牙，通過這兩次和孩子們的討論交流，孩子們對糖果其他方面的認(rèn)知以及衍生出來的良好生活習(xí)慣都變得具體可操作，讓幼兒把學(xué)到的東西回歸于生活，這也是我們希望的。