微笑治愈心靈優(yōu)秀表達態(tài)度——記宣化區(qū)趙川小學“照川榜”活動（九）

宣化區(qū)趙川小學

天道酬勤，力耕不欺，時光定然不會辜負每一份努力。見賢思齊，擇善而從，表彰優(yōu)秀，也愿更多的你們加入到優(yōu)秀的隊伍中來。 優(yōu)秀學生 　　一（2）班寇煜是一個愛學習，很懂事的孩子。在學習上，自律性高，學習自主，完成作業(yè)后還會自行復習預習。老師布置的學習任務，能認真地完成，起到帶頭作用，在家里熱愛勞動，孝敬父母，主動做力所能及的家務，獨立性強，努力做到德智體美勞全面發(fā)展。是同學學習的楷模，希你再接再厲。 　　一（3）班范馨語，在學習中認真聽講，積極回答問題，作業(yè)書寫認真規(guī)范，在生活中團結同學，還是個非常樂于助人的孩子，她是老師的小助手，是同學們的小老師，在班上以一個積極、向上、進取的形象印在大家的心上，希望大家向她學習。 　　二（3）班趙安琪同學學習成績優(yōu)異，在網(wǎng)課期間嚴格要求自己，自我管理能力強。上課認真聽講，積極回答問題，認真做筆記。課后認真完成作業(yè)，書寫工整。得到同學和老師的一致好評。 　　二（4）班張悅萱同學是個活潑、好動的女孩，學習上勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發(fā)言，和同學友好相處，互相幫助，希望今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。 　　三（2）班張文悅是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印W習目的明確，態(tài)度認真，肯專研、勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真的按時、按量，保證質(zhì)量完成各項學習任務。你還寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。 　　三（3）班王馨蕊同學是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，不愧是班級同學的榜樣。拼搏、追求、奮斗，她有著優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學習刻苦，成績優(yōu)秀。 　　四（1）班宋源齡是一個非常自律的學生，上課認真聽講，積極回答問題，作業(yè)寫的非常工整且能高質(zhì)量完成，課下會自己進行大量的練習，是學生的好榜樣！ 　　四（2）班趙吳萱同學上榜理由：她學習態(tài)度端正，上課積極回答問題。她寫了一手漂亮的好字，讓人賞心悅目。嚴格要求自己，認真努力，積極進取，自律，是一個嚴格要求自己的好學生！ 　　五（1）班的李永鑫在挫折中，她從不言敗，咬定一個信念：我能行！困難面前，她永不服輸！在攀越書山的征程中，不斷反思自我，矯正自我，突破自我。堅定的信念和毅力是她學業(yè)進步的秘快。相信她在人生的道路上，一定會一路高歌，一路進取！一路進取，一路高歌！ 　　五（2）班趙旭堯同學，是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，他關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好；尊敬師長；網(wǎng)課期間能專心聽講，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記，自學能力較強，學習成績優(yōu)異；對待班級老師布置的任務總是默默無聞、一絲不茍。是老師同學眼中公認的“陽光男孩”。 　　六（1）班王正涵同學上榜理由：他成績優(yōu)異，高度自律。網(wǎng)課期間，他積極與老師互動，能夠抓住重點并認真記好各科筆記；課后及時鞏固，按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，是同學們學習的榜樣！ 　　六（2）班王藝輝同學的勤奮好學，非常自律，愛思考，上課注意力集中，回答問題積極，不懂的地方，也會虛心求教，敢質(zhì)疑，課下完成作業(yè)認真，作業(yè)完成的又對又快，有很強的進取心，成績優(yōu)秀！王藝輝用她的實際行動和表現(xiàn)獲得了老師和同學們的贊許。希望王藝輝同學在以后的日子里能更好的表現(xiàn)自己，讓自己變得更加優(yōu)秀！給自己闖出更廣闊的一片天地！ 優(yōu)秀教師 　　劉燕楠老師愛崗敬業(yè)，一臉溫柔的笑容，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血，是她的真實寫照。她崇尚愛的教育，以平等之心和寬容之心對待每一個學生，她認真?zhèn)湔n，用心上好每一節(jié)課，充分運用精彩的課堂，開啟學生智慧的竅門；她用不懈的努力，推動著學生學習的進步。 　　鄭老師擔任二年級2班語文、數(shù)學教學工作。她熱愛教師這個職業(yè)，愛每一個懵懂無知又純真可愛的孩子。作為班主任和年級組長，做好班級教育教學的同時，認真完成年級組內(nèi)各項工作，力爭提高線上教學質(zhì)量！ 　　劉雨欣老師，雖然是一名年輕的教師，但自從她參加工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，網(wǎng)課期間力求為學生們呈現(xiàn)高質(zhì)量的空中課堂，她認真?zhèn)湔n，依據(jù)新課標，按照教學進度，結合初入中學的學生心理，在備課中添加較多的學生互動環(huán)節(jié)，讓電腦或手機前的學生們，既能夠集中注意力，又可以學得有趣味。在課堂的互動交流中，讓學生們學的開心，學有所得，也緩解了家長們的焦慮。 　　龐永梅老師作為一名英語老師及教研組長，她認真?zhèn)浜每罩姓n堂的每一節(jié)課，在她的課堂上，孩子們需要保持高度的注意力，英語的空中問答積極熱烈。孩子們的課堂參與度極高，屏幕上的小手不停的閃動。課后，她會在家長群中反饋每一節(jié)課孩子們的課堂表現(xiàn)，做好疫情防控期間的家?；樱尲议L們可以時刻關注孩子們線上學習的情況。龐老師和孩子們的每一節(jié)空中課堂都是一場美麗的約定，約好一起學習英語，約好一起用英語交流，約好一起返回美麗的校園。 　　王秀芳老師是個熱心腸，用熱情和執(zhí)著書寫著生活，也書寫著工作。她用〝嚴“和〝愛“裝飾自我的教育風格，成為孩子們能夠依靠的數(shù)學老師?；钴S的課堂，飛翔的思維，她以辛勤為杠桿，以付為支點，去翹起學生觸手可及的明天。愛崗敬業(yè)，哺育英才，你誨人不倦，堂堂精心備課；三言兩語，就能為學生化解迷津，指點方向；舉手投足，都能讓同事排遣煩惱，獲得歡樂。 　　李秀琴老師作為一名教學經(jīng)驗豐富的資深教師，她一直堅守教育初心，踐行育人使命。工作中勤懇敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，精心設計教學內(nèi)容。每節(jié)課都會根據(jù)學生的學習情況，適當調(diào)整授課難度，進度，積極調(diào)動學生學習的熱情。對于個別學習有困難的同學，采取單獨視頻講解的方法，力求每位同學都能理解。布置作業(yè)有針對性和實效性，學生采取拍照形式上傳，保障當天作業(yè)當天批改，及時做好統(tǒng)計和反饋。 優(yōu)秀家長 　　一（1）馬濮晰的媽媽說:“我覺得最好的教育方法，就是榜樣的力量，做好我們自己，孩子們會看在眼里，記在心里?！泵總€孩子都是獨一無二的，我們應該看到孩子的優(yōu)點，多鼓勵他，這會成為他人生的寶藏。身為父母，我們的情緒、思維方式、高度、格局決定了對孩子的教養(yǎng)方式。我用愛的教育，點亮孩子的心燈！讓自己成為孩子的榜樣，潛移默化影響孩子的行為。 　　二（3）班，薛佳碩媽媽作為家委會成員，非常配合學校的工作，不僅在學習上主動和老師溝通，在每次組織的活動中，還能積極參與。線上教學，薛佳碩媽媽陪伴孩子認真高效完成作業(yè)。引導她檢查、查漏補缺。除此之外她還嚴于律己，努力做孩子的榜樣。是一位非常優(yōu)秀的家長。 　　三（3）班王馨蕊媽媽，注意鍛煉孩子多方面的能力，全方位培養(yǎng)孩子聰明才智，工作繁忙仍愿意陪伴在孩子身旁以自己為榜樣帶動孩子認真學習尋找更好的自己。 　　四（3）班李晨媽媽在網(wǎng)課期間，積極配合老師，及時與老師溝通，全程陪伴孩子學習。監(jiān)督孩子每天按時完成作業(yè)。時常與孩子談心，確保孩子網(wǎng)課期間能更好的投入學習，是位稱職的家長。 　　五（1）班的趙遵妮媽媽在注重孩子的學習方面，表揚孩子的進步，督促其改進不足。著力培養(yǎng)和訓練孩子良好的生活學習習慣。課余花大量時間培養(yǎng)孩子自主閱讀能力，給孩子自由閱讀的空問，理性的指導，用微笑去激勵孩子，用分享面對挫折與成功。她是一位值得學習的優(yōu)秀家長。 　　六（2）班張昊媽媽十分配合老師的工作，每天都會檢查孩子作業(yè)完成情況，怕老師判作業(yè)看不清楚，并親自拍照幫孩子上傳作業(yè)，及時查看老師發(fā)布的通知，積極配合老師完成學校的相關疫情防控工作。每次有聽寫生字，背誦的作業(yè)需要發(fā)視頻，都會認真負責的輔助孩子完成，在她嚴格的管教和督促下，張昊在網(wǎng)課學習過程中，進步特別大，成績也提高了許多。 優(yōu)秀班集體 　　一（2）班這是一個團結友愛的集體，一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體，是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。課堂上，孩子們認真思考，積極發(fā)言，經(jīng)常語出“感人”，或者一語道破“答案”。這些小朋友們的思維你永遠不知道下一秒又會帶給你怎樣的驚喜！ 　　二（1）班，這是一個朝氣蓬勃的班集體，有著良好的學習風氣和學習氛圍。課前做好預習，課上積極參與，勇于發(fā)言。課后不忘復習，鞏固知識。同時各位小組長也能發(fā)揮帶頭示范作用，負責任有擔當。整個班級氣氛活躍，其樂融融，是個和諧友愛的大家庭。 　　三（4）班，網(wǎng)課期間全體師生相互鼓勵、共同配合，各項教育教學工作平穩(wěn)開展，孩子們也在挑戰(zhàn)著自己，變得更加優(yōu)秀！老師與學生一起在家同步參加線上教學的活動中，在線課堂、直播課堂隨時互動連線，課上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊筆記。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴謹?shù)膶W習。于他們而言，疫情只是改變了他們的學習環(huán)境，但無法改變他們對于知識的渴望以及濃厚的學習熱情。 　　四（4）班，是一個團結奮進的優(yōu)秀集體，一直秉承以“以自信為要，以自學為主，以自律為重，以自強為本”的班級發(fā)展理念。線上教學開展以來，在班主任李老師和各科任老師的帶領下，在家長朋友們的有力配合下，在全體學生的共同努力下，線上教學工作扎實穩(wěn)步推進，同學們在課堂上積極活躍，程度絲毫不亞于平時，他們積極回答問題，有不同想法時更是積極連麥交流。小組長們能積極配合班主任做好班級管理，每日督促同學們晨讀、午寫、收交作業(yè)、落實糾錯，盡職盡責。 　　五（3）班集體的智慧使他們成為優(yōu)秀的集體；團結協(xié)作，眾志成城，團隊的精神使他們成為優(yōu)秀的團隊。他們班風優(yōu)良，作風過硬；教風嚴詳，學風濃厚。老師德高身正，博學儒雅。學生志存高遠，文明守紀；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海〞，面對明天，相信他們定會百尺竿頭，更進一步。 　　六（2）班是一個團結友愛的集體，一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體，是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體?！吧⑹菨M天星，聚是一團火”。網(wǎng)課期間班里所有同學緊緊地團結，形成拼搏向上的良好班風。在班集體的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含義，增強了集體意識，互相幫助，班級充滿了凝聚力、向心力。 依著枝頭的明媚，書寫青春的斑斕。循著榜樣的步伐，走出昂揚的姿態(tài)。在最好的時光里，描摹燦爛的冬日。