線上教學(xué)育桃李，特色作業(yè)綻芬芳——太原路小學(xué)五年級(jí)線上教學(xué)特色作業(yè)展示活動(dòng)

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專業(yè)云引領(lǐng)，助力新成長(zhǎng)。當(dāng)“雙減”遇到疫情下的“線上教學(xué)”，我們又該如何打破線上教學(xué)的時(shí)空限制，為作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)注入源源活力呢？為了讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)更加豐富多彩，切實(shí)感受各學(xué)科的魅力，以匠人之心，求創(chuàng)新之解，太原路小學(xué)五年級(jí)的教師們精心設(shè)計(jì)了具有知識(shí)性、思考性、實(shí)踐性和趣味性的特色作業(yè)。讓我們走進(jìn)線上學(xué)習(xí)生活，共同欣賞同學(xué)們的特色作業(yè)成果吧！ “語”時(shí)俱進(jìn)助成長(zhǎng) 語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感受興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)。五年級(jí)的語文老師們積極研討，試圖將作業(yè)設(shè)置化為一座橋梁，真正架起語文與生活的聯(lián)系，使語文教學(xué)變封閉為開放，成為一泓活水。通過“發(fā)現(xiàn)美好生活”這項(xiàng)創(chuàng)意作業(yè)，孩子們對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。 語文和生活緊密相連，同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)美好的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解，而思維導(dǎo)圖的繪制則是為語文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在總結(jié)時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的思維導(dǎo)圖回顧這篇課文的主要內(nèi)容、主題思想或運(yùn)用的描寫方法、修辭手法等，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，綜合、整理，讓自己在頭腦中對(duì)學(xué)過的知識(shí)形成一個(gè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)體系。 作業(yè)評(píng)語是老師與學(xué)生溝通的橋梁，一則豐富多樣、充滿人性化關(guān)懷的評(píng)語不僅使學(xué)生看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，感受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，而且也使學(xué)生感受到老師對(duì)自己的期望。有針對(duì)性的作業(yè)評(píng)語中凝聚著老師們的愛與智慧，而那漂亮又工整的書面作業(yè)，無不見證著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。 線上學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)持閱讀成為了語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。為更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，老師們還采用頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀的方式對(duì)堅(jiān)持閱讀打卡的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，越來越多的“閱讀之星”、“堅(jiān)持之星”閃耀在知識(shí)的天空。 “數(shù)”我精彩培興趣 思維是從疑問和驚奇開始的。五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們將“學(xué)以致用”“親身體驗(yàn)”“實(shí)踐創(chuàng)新”三個(gè)維度融入數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置中，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量。老師們每周會(huì)進(jìn)行線上會(huì)議，討論和交流孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整孩子們線上學(xué)習(xí)的一些不足并安排下一階段的任務(wù)！ 　　“作業(yè)”是師生之間最直接的聯(lián)系紐帶，是學(xué)生最能切身體會(huì)教師教育的實(shí)體憑借，即使線上教學(xué)背景下也是如此。我校五年級(jí)將繼續(xù)加強(qiáng)教研，不斷探索，期待以此引導(dǎo)孩子們能更好地遇見數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。 　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，課上孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極與老師互動(dòng)，是一名認(rèn)真懂事的好學(xué)生，課下又是一名“優(yōu)秀的小老師”，每周的數(shù)學(xué)說理活動(dòng)，孩子們都積極參與，這項(xiàng)活動(dòng)不僅提高了孩子們的邏輯思維能力，更能增強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)能力，快看，他們是不是變得越來越自信和優(yōu)秀了！ “英”答如流促創(chuàng)新 英語老師們精心設(shè)計(jì)輕松有趣的線下學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中手、口、眼、耳、腦并用，激情進(jìn)發(fā)，樂此不疲！既要保證學(xué)生通過作業(yè)掌握課堂所學(xué)，又要兼顧作業(yè)生活化，形式多樣化，完成方式趣味化。將趣味性融入英語作業(yè)中，促使孩子們更積極主動(dòng)地完成作業(yè)。我們來一起欣賞孩子們是如何介紹自己房間的吧！ 多姿多彩的特色作業(yè)體現(xiàn)著太原路小學(xué)五年級(jí)線上教學(xué)的厚度、深度和溫度。不僅是學(xué)生趣味學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的工具，還是課堂之外思考力延伸的載體，是創(chuàng)新創(chuàng)意思維的發(fā)揮空間，是學(xué)生成長(zhǎng)中新的“生長(zhǎng)點(diǎn)”。學(xué)生的審美鑒賞能力、動(dòng)手能力不斷得到提升，創(chuàng)新思維和想象力不斷得到激發(fā)。疫情雖然阻止了我們奔向教室的腳步，但阻不斷學(xué)生的進(jìn)步，更澆不滅每一位教育者培育桃李的激情。待到春暖花開時(shí)，共賞桃李綻芬芳！ 素材：五年級(jí)全體教師編輯：成凱迪鐘艷梅審核：陳娟馬紅梅