同課異構(gòu)展風(fēng)采，信息教學(xué)促成長(zhǎng)

向陽(yáng)一努力

清流縣中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科暨溫育生信息技術(shù)名師工作室教研活動(dòng) 為了適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求，提升我縣中學(xué)信息科技學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，于2022年12月13日，集全縣信息技術(shù)教師及溫育生名師工作室領(lǐng)銜之合力，在美麗的清流縣城關(guān)中學(xué)，有序開展了高效的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)，參加人員有教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科教研員、城關(guān)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全縣中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師及溫育生信息技術(shù)名師工作室全體成員，活動(dòng)時(shí)間一天，內(nèi)容為課堂教學(xué)觀摩，評(píng)課議課，講座分享。上午首先由清流縣教師進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教研員吳麗鳳老師給大家分享了精彩講座《積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師生共同成長(zhǎng)》，吳老師重點(diǎn)分析了當(dāng)前新課標(biāo)、新時(shí)代下如何科學(xué)合理高效做好課堂有效生成，使教師更好的駕馭課堂，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要做好每堂課的教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式等，通過(guò)分享后大家一起交流，研討匯成了智慧的觀點(diǎn)，使大家更明朗了今后教學(xué)方向，吳教師的講座不僅“營(yíng)養(yǎng)”豐富，而且很貼近當(dāng)前教學(xué)實(shí)際是我們教學(xué)的“及時(shí)雨”，真的太感謝了。上午第三、四節(jié)由清流縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)巫新茂與清流縣城關(guān)中學(xué)黃松生兩位老師講授兩節(jié)精彩的研討課：《制作平面設(shè)計(jì)素材特效》。兩位老師采取“同課異構(gòu)”的方式，針對(duì)同一知識(shí)和技能，分別從不同的角度對(duì)過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。巫新茂老師通過(guò)蒙版特效圖直接給學(xué)生視覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)適時(shí)展示本課教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)做到有的放矢，師生配合積極，充分考慮分層教學(xué)與學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，教學(xué)中根據(jù)重難點(diǎn)精講細(xì)操作，便于學(xué)生在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行突破。黃松生老師授課充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)學(xué)生的主體性，課堂把控能力強(qiáng)，準(zhǔn)備資料詳細(xì)，通過(guò)微視頻、重難點(diǎn)精講等很好突破了難點(diǎn)，把握了重點(diǎn)，循循善誘并及時(shí)為學(xué)生解難，通過(guò)學(xué)生不同作品的展示，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，很好的把課堂還給了學(xué)生，效果顯著。上午兩節(jié)課都很好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 下午由城關(guān)中學(xué)李心滿老師執(zhí)教七年級(jí)《電子表格數(shù)據(jù)的排序與匯總》，通過(guò)自制生活中的篩子過(guò)濾米豆視頻，讓學(xué)生直觀感受“篩選”從而自然引入課題，講解細(xì)膩，語(yǔ)言幽默，層次分明，在課堂教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)，反復(fù)設(shè)問(wèn)，巧妙突破難點(diǎn)，本課知識(shí)雖然有一定的枯燥性，但在老師的精心準(zhǔn)備與講授及學(xué)生的積極實(shí)踐中很好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 評(píng)課議課中，大家對(duì)三位老師采用不同的教學(xué)手段，為我們呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格課堂進(jìn)行積極發(fā)言，交流碰撞觀點(diǎn)，即聚焦當(dāng)前課堂教學(xué)教法運(yùn)用與高效課堂的關(guān)系，又對(duì)當(dāng)下學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)科特點(diǎn)探索新路子等積極建言獻(xiàn)策，特別是溫育生名師工作室成員為大家提供了很多創(chuàng)新思想、方法等。 常言說(shuō)“你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。此次活動(dòng)圓滿成功，通過(guò)上課、評(píng)課、專題報(bào)告等環(huán)節(jié)，為我縣初中信息技術(shù)教師提供了專業(yè)技能展示和提升的平臺(tái)；采用同課異構(gòu)的方式，促進(jìn)了教師間的交流和廣大教師專業(yè)化發(fā)展，有效幫助了教師教學(xué)反思認(rèn)知水平的提升，推進(jìn)了初中信息技術(shù)學(xué)科高效課堂的建構(gòu)。