網(wǎng)課同行，師生同心——祥符區(qū)土山崗黃崗小學(xué)三年級語文線上復(fù)習(xí)紀(jì)實(shí)

清風(fēng)不問煙雨

灼灼歲序，恰似時(shí)光荏苒。一個(gè)回眸，秋去冬來，一個(gè)轉(zhuǎn)身，已到年終歲尾。歲月極美，只是疫情未了。停課不停學(xué)，進(jìn)步不止步，低頭是題海，抬頭是未來。我們利用釘釘在線課堂、視頻會議等教學(xué)平臺開展線上教學(xué)活動，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高，線上教學(xué)參與度也很高。 有聲閱讀 　　朗讀，是一種有聲閱讀，它讓文字站立、飛揚(yáng)，令記憶深刻。大聲朗讀可以讓我們更自信，表達(dá)更流利。對于學(xué)生來說，每天適當(dāng)?shù)刈x一讀課文，對于語感的培養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)的幫助也是大有裨益的。 專項(xiàng)練習(xí) 　　通過上周的檢測題，老師發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)題做得相對比較好，而靈活性的試題不是太好，如:句子練習(xí)，閱讀理解，口語交際和習(xí)作。本周老師特意有針對性地布置作業(yè)，彌補(bǔ)學(xué)生的短板。他們不愛動腦筋，那老師就專門布置一些動腦筋的作業(yè)，專治學(xué)生的惰性。 句子專項(xiàng)練習(xí) 三年級的學(xué)生要學(xué)會使用修改符號修改病句，為了能讓孩子們牢牢掌握住三中修改符號，老師特意布置了專項(xiàng)練習(xí)題。 古詩詞運(yùn)用 大部分學(xué)生都能把本冊書中涉及到的古詩熟練地背誦下來，但是，往往到寫的時(shí)候，要么寫錯(cuò)字，要么寫錯(cuò)句子，為了加深孩子們的記憶，老師布置了看起來特別簡單的古詩詞運(yùn)用題。 閱讀理解 閱讀理解題就是考察學(xué)生的悟性和語感，一部分學(xué)生看到這樣的題就望而卻步，不知道從哪里下筆。這次在講解習(xí)題時(shí)，老師特意強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真閱讀短文，答案全在短文里面，給大部分學(xué)生樹立了自信心，同時(shí)還告訴學(xué)生做這類題的技巧。 口語交際 目前已經(jīng)全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，如何能快速有效地復(fù)習(xí)呢？老師把這個(gè)問題拋給了學(xué)生，讓學(xué)生各抒己見，大家集思廣益，總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，其次，這樣做的另一個(gè)目的就是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，即口語交際能力，為寫好作文打下基礎(chǔ)。 習(xí)作練習(xí) 習(xí)作，對于剛接觸作文的三年級學(xué)生來說，是最難的一件事情，不知道如何一件完整的事表達(dá)出來，即使有時(shí)候表達(dá)出來了，卻是啰哩啰嗦，語無倫次，為了提高學(xué)生的寫作能力，先鍛煉他們的語言表達(dá)能力，能說出來就可以寫出來。 文字激勵(lì) 　　長達(dá)兩個(gè)月的網(wǎng)課，對于學(xué)生來說也是一次高難度的挑戰(zhàn)，他們也可能在此過程中產(chǎn)生疲倦、放棄心理，此時(shí)的他們更需要老師的鼓勵(lì)，給他們前進(jìn)的路上打油打氣。 作業(yè)批改 　　如何提高線上教學(xué)的效果是最重要的一環(huán)，作業(yè)布置與批改更是重中之重。語文老師們以網(wǎng)絡(luò)為橋梁，認(rèn)真布置、批改每一份作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把線上教學(xué)落到實(shí)處。 線上互動 　　讓學(xué)生能充分地感覺到教室的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，本周，我們通過微信視頻的方式講解習(xí)題，學(xué)生之間彼此都可以看到:看到他們端正的坐姿，看到他們求知的臉龐，看到他們積極的表現(xiàn)……，老師想這幫可愛又淘氣的孩子了。 默默付出者 　　從上網(wǎng)課以來，家長們是孩子進(jìn)步的背后默默付出者，他們除了要照顧學(xué)生的衣食住行之外，又多了一個(gè)角色——孩子的專職老師，他要負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，要檢查孩子作業(yè)的完成情況，要給孩子上傳作業(yè)，要負(fù)責(zé)給孩子拍照……，他們是網(wǎng)課中最辛苦的人。 　　如果說，我們的孩子是一艘船，那么教師便是劃水的槳，家長是掌舵的帆，只有槳和帆共同作用，船才能駛向遠(yuǎn)方，讓我們?yōu)榱撕⒆右黄鹋?！讓“船”乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 　　“上下共欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，相信校園內(nèi)書聲瑯瑯，課堂上筆聲沙沙的日子會越來越近，我們黃崗小學(xué)的每一位師生將認(rèn)真堅(jiān)守自己的“陣地”，共同戰(zhàn)“疫”，期待春滿花枝，山河無恙！