“疫”在當(dāng)下，線上開花 ——三年級(jí)一班居家學(xué)習(xí)總結(jié)

竹落

奧密克戎的出現(xiàn)，讓臨沂這座美麗的城市再次停擺，我們也也從線下教學(xué)再次轉(zhuǎn)入線上教學(xué)，居家學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們通過隔屏活動(dòng)，一起收獲知識(shí)，一起分享快樂，享受著老師和父母的傾情陪伴，這或許會(huì)成為最美的成長回憶。 　　國旗下的講話還縈繞在心頭，嘹亮的國歌卻已在耳邊響起，同學(xué)們的右手也已高舉過頭頂，整潔的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾，標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，飽滿的精神狀態(tài)，開啟了我們新一周的線上教學(xué)。 　備課的質(zhì)量決定著課堂的質(zhì)量。每次上課前，我都認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提前熟悉課件，例題知識(shí)，以飽滿的熱情投入到這堂課的學(xué)習(xí)中。 　　課上學(xué)習(xí)很重要，小小屏幕眼前靠，兩眼睜大眼疲勞，還得課下保健操。線上聽課不僅需要我們注意力更加集中，我們的眼睛也要一直盯著屏幕，長時(shí)間的注視需要我們放松放松，去室外遠(yuǎn)眺，跟著節(jié)拍做眼保健操，緩解疲勞放松身心。 　　課后，我會(huì)布置有針對(duì)性的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到有布置、有檢查、有反饋。雖然作業(yè)不能面批，但老師也并沒有放松，采取錄音批注，圖片批改等各種方式對(duì)學(xué)生的課下作業(yè)進(jìn)行反饋，線上批改不易，老師的用心躍然紙上 　　學(xué)以致用，為了把所學(xué)用到實(shí)處，沂南小老師開講，讓更多的學(xué)生參與到課堂中，讓所學(xué)有所獲。 　　“線上家長會(huì)”是我校在特殊時(shí)期，有效延伸家校溝通和踐行家校合力育人的渠道，打開了隔屏溝通敏感焦慮的“窗戶”。隔空不隔愛，在這個(gè)特殊時(shí)期，召開線上家長會(huì)讓家長們了解了學(xué)校動(dòng)態(tài)，疫情嚴(yán)峻形式，學(xué)生的在線上上課情況，加深了老師和家長之間的交流，也增強(qiáng)了家長們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的大力支持和積極配合！ 　　　疫情雖然將彼此隔離，但知識(shí)的傳遞沒有被隔離，教學(xué)的步伐沒有被停止?！巴Ｕn不停學(xué)”，線上學(xué)習(xí)成為了孩子們心中最獨(dú)特的記憶，真正做到學(xué)有所獲，成長不止