??【邂逅繪本??之美，共享閱讀之樂】第十六周木星二班繪本故事分享篇

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3—6歲是閱讀能力發(fā)展的關鍵期，所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展最好的精神食糧。 本周的繪本閱讀故事分享《口罩要帶好》我們一起來聽聽這個故事吧?? 初秋的時候，各類病毒聚在一起，開了個病毒比武大會。 病毒們爭論不休，都認為自己才是病毒界的“大王” 口罩君聽聞病毒比武大會的消息后，連忙告訴同伴們。 上學路上，小布把口罩掛在了手臂上。一位男士和小布擦肩而過，這時，男士突然打了個噴嚏??病毒：好機會~噴嚏，噴嚏，把我噴到空中吧！小布中招了！ 回家路上，小松在口罩中間撕出小星星的形狀，然后把它戴在臉上。一位女生坐在路旁的椅子上，咳嗽了幾聲。病毒：好機會！咳嗽，咳嗽，把我咳到空中吧！小松中招了！ 衛(wèi)生間里，沒戴口罩的小迪正在小便，旁邊的小朋友在沖自己的嘔吐物。病毒：好機會！沖水，沖水，把我沖向空中吧！小迪中招了！ 口罩君一看不好，趕緊召集口罩們想對策。一個口罩抱怨地說：人類為什么不能戴好我們呢？另一個口罩接著說：是啊，是??！我們的功能是保護，又不是擺設！ 口罩君大聲說：大家靜一靜，不如讓我們去告訴人類如何戴好我們。 夜深了，小布的夢境中出現了口罩君?？谡志f：小布，你可以不把我套在手臂上嗎？不然病毒一來，我都沒法保護你。 小松的夢境中出現了口罩君。口罩君說：小松，你可以不把我撕破嗎？完整的我才能保護好你的健康啊！ 小迪的夢境中也出現了口罩君。口罩君說：小迪，你在外面不論走到哪里都戴上我，可以嗎？這樣我才能保護好你哦！ 我們一起來看看正確的佩戴口罩方法吧！先洗干凈小手，將口罩拿出來，深色面朝外，淺色面朝向自己，將彈力耳帶套在兩個耳朵上，捏緊鼻梁處的固定條。吸氣，呼氣，口要按要求戴好，這樣才會不漏風。 小朋友們，請你和小布、小松和小迪一起來看看，我們在哪些地方需要戴好口罩呢？ 小朋友們常戴好口罩，這樣病毒才不能傷害我喲。 老師在給小朋友們講解繪本故事內容~ 小朋友們聽得可認真啦?? 通過繪本教學，引導幼兒接觸到優(yōu)秀的文學作品，使其能夠感受語言的豐富和優(yōu)美，積累知識經驗，有效提升自身綜合素養(yǎng)。 倡議家長：??1.鼓勵幼兒進行紙質閱讀，避免長時間電子閱讀。2.倡議每一個家庭在家里設立一個溫馨、舒適的書屋或者圖書角，添置好書、定期更新，讓孩子有一片自己的閱讀小天地。3. 共同制定親子閱讀計劃，堅持21天親子共讀打卡：堅持每天睡前陪伴孩子一起進行親子閱讀20分鐘（或30分鐘）增進親子之間的情感。4.引導孩子享受閱讀的感受，主動表達閱讀心得，形成良好的閱讀習慣。5.堅持做孩子的表率，鼓勵陪伴孩子參加讀書節(jié)活動。??閱讀書目推薦：?? 讀萬卷書，行萬里路”，閱讀能幫助孩子們打開探索未知世界的大門。閱讀能帶給孩子無限的樂趣，同時，也是孩子獲取知識、開闊視野的一種學習方法。當閱讀成為習慣，孩子更是擁有了人生的一筆寶貴財富。 最后讓我們一起來保護好自己和家人，一起做好防護安全吧(?????) 愉快的一周又結束啦??祝大家周末愉快????