“線”上教學(xué)，共“課”時艱——張官營第四小學(xué)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

執(zhí)著

疫情防控形勢陡然嚴(yán)峻，讓我們的校園生活按下了暫停鍵，無法正常地進(jìn)行線下教學(xué)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)平頂山市教育局關(guān)于疫情防控期間線上教學(xué)的指示精神，確保線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，學(xué)校高度重視，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善的線上教學(xué)工作方案，全方面部署線上教學(xué)工作，以確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，堅決保證在特殊時期教學(xué)保質(zhì)、保量、保進(jìn)度。 　面對“屏對屏”的全新教學(xué)方式，為提高師生的接受度與參與率，保證線上教學(xué)質(zhì)量，我校嚴(yán)格落實(shí)縣教體局和張官營中心校的安排部署和要求，明確職責(zé)、靠實(shí)責(zé)任。根據(jù)局要求，我校及時召開會議，結(jié)合校情學(xué)情，制定了《線上教學(xué)工作實(shí)施方案》，成立了以校長魏春偉同志為組長的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施，分年級規(guī)劃實(shí)施的工作機(jī)制，分解了工作任務(wù)。確保每一節(jié)都是高質(zhì)量、能讓學(xué)生學(xué)到東西的好課！ 　老師們充分利用“智慧中小學(xué)”教育平臺提供的課程資源，結(jié)合實(shí)際，采用“在線直播教學(xué)”或“觀看線上課程+在線討論與答疑+作業(yè)布置與反饋等多種線上教學(xué)模式”，按照學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，科學(xué)合理編排課程。 　　對于學(xué)生的每一次作業(yè)，每一次反饋，老師們都做到有問必答，每句必有回應(yīng)。從學(xué)習(xí)到作業(yè)，從生活到學(xué)生心理健康，老師們不放過每一個細(xì)節(jié)。 　　學(xué)生的每一次作業(yè)，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，家長們每次的配合，老師們都給予肯定。讓孩子們在枯燥的線上學(xué)習(xí)中找到動力與樂趣，讓家長的配合更積極主動。 在張官營中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入學(xué)校所有班級，對授課情況進(jìn)行跟蹤檢查，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的實(shí)效性，以便于及時調(diào)整線上教學(xué)策略。定期召開線上家長會，及時與家長和學(xué)生溝通線上教學(xué)的效果。魏春偉同志帶領(lǐng)老師們?nèi)媪私饩€上教學(xué)落實(shí)情況和典型做法，及時發(fā)現(xiàn)并推廣優(yōu)秀線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對線上教學(xué)出現(xiàn)的問題及時反饋，科學(xué)調(diào)整課程計劃，精細(xì)編排教學(xué)進(jìn)度。 　　勞動教育是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。疫情期間，同學(xué)們居家抗“疫”、線上學(xué)習(xí)，自覺主動地完成力所能及的家務(wù)勞動，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。 　　同時，組織學(xué)生居家做力所能及的家務(wù)活兒，體育活動，也可手工制作，廚藝比拼，才藝展示…全校師生同心協(xié)力，克服種種困難，準(zhǔn)時按照課表安排相聚“云端”，線上教學(xué)總體平穩(wěn)有序。 　　隔空不隔愛，學(xué)習(xí)不延期，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，希望同學(xué)們能因此次線上教學(xué)采擷別樣的收獲。