義務(wù)教育勞動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)早就培訓(xùn)會(huì)議—楊莊鎮(zhèn)四官莊小學(xué)紀(jì)實(shí)

夏天

為扎實(shí)做好第三期“基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，一體化推進(jìn)義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)落地，教育部課程教材研究所與我市深度合作，建立了勞動(dòng)教育學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，全面探索國(guó)家課程政策實(shí)施有效路徑。 根據(jù)義務(wù)教育勞動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)研究工作的整體安排，教育部課程教材研究所擬面向我市召開勞動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)會(huì)。 楊莊鎮(zhèn)四官莊小學(xué)全體教師積極參加線上培訓(xùn)。 　　全體教師認(rèn)真傾聽、積極互動(dòng)、記錄學(xué)習(xí)筆記。 　　通過本次學(xué)習(xí)教師們的收獲滿滿。一、勞動(dòng)課程的意義通過勞動(dòng)理論教育以及實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)的積極性，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)其對(duì)于勞動(dòng)的正確觀點(diǎn)，養(yǎng)成較為良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并且使學(xué)生具有初步的生活自理能力，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。它是孩子們成長(zhǎng)之路上學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要一課，對(duì)于學(xué)生未來的生產(chǎn)生活將會(huì)帶來巨大的影響。二、勞動(dòng)課程的實(shí)施理念（1）強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。（2）強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。（3）繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時(shí)代特征。（4）發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。 通過本次學(xué)習(xí)，我校教師更加懂得了勞動(dòng)課程的意義及實(shí)施方向，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中也將通過勞動(dòng)實(shí)踐課，讓學(xué)生感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值及意義，突出勞動(dòng)設(shè)計(jì)意識(shí)、工匠精神。從而提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)、合作能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力。使學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果、尊重有精湛技藝的勞動(dòng)者，相信通過本次培訓(xùn)，我校勞動(dòng)課程的開展定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！ 　　古語(yǔ)曰：不勞動(dòng)不成人。勞動(dòng)教育不僅僅是培養(yǎng)“能說會(huì)道”的勞動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)者，更重要的是培育知行合一的勞動(dòng)實(shí)踐行動(dòng)者。 　　星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。只要我們胸中有課標(biāo)，腦中有教材，眼里有學(xué)生，就定能在未來教育中，將勞動(dòng)教育核心素養(yǎng)落實(shí)到位，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。