【線上教育教學(xué)案例展評(píng)】踏平坎坷成大道 —— 線上項(xiàng)目式作業(yè)領(lǐng)風(fēng)騷

鄭州市第八十五中學(xué)名師工作室

從金秋到寒冬，不知不覺(jué)間，線上學(xué)習(xí)已歷經(jīng)兩月有余。兩個(gè)月的時(shí)間里學(xué)生們既要面對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)誘惑，又要靜心線上學(xué)習(xí)，還要完成各科作業(yè)，早已身心俱疲。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，緩解線上學(xué)習(xí)壓力，我從線上作業(yè)入手，將統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)“少年正是讀書(shū)時(shí)”和名著閱讀《西游記》精心改造，設(shè)計(jì)出適合初中生線上完成的“鄭州市第八十五中學(xué)初中生閱讀情況調(diào)查”和“趣講《西游記》”兩項(xiàng)語(yǔ)文項(xiàng)目式作業(yè)。 　　線上項(xiàng)目式作業(yè)以教材為依托，改良教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在作業(yè)中增加了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、操作性項(xiàng)目，將語(yǔ)文作業(yè)變?yōu)檎鎸?shí)情境下的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，既有個(gè)人作業(yè)項(xiàng)目，又有小組合作式作業(yè)項(xiàng)目，極大地拓展了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。 線上項(xiàng)目式作業(yè)一：鄭州市第八十五中學(xué)初中生閱讀情況調(diào)查 　　1.線上語(yǔ)文學(xué)習(xí) 我們利用線上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、如何開(kāi)展線上調(diào)查、如何閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)、如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等基本知識(shí)。 　　2.明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容 項(xiàng)目一：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 學(xué)生根據(jù)調(diào)查目的，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)題，反復(fù)閱讀，糾錯(cuò)整理，匯總成為調(diào)查問(wèn)卷。提交到釘釘家校本，由語(yǔ)文老師檢查審核。 7（13）班張益嘉同學(xué)手工制作的?《85中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告》 　　項(xiàng)目二：開(kāi)展線上調(diào)查 將修訂后的調(diào)查問(wèn)卷錄入到問(wèn)卷星APP中，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展線上項(xiàng)目調(diào)查。 　　項(xiàng)目三：分析調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 認(rèn)真比較分析問(wèn)卷星回收的各項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果，提煉有效信息，整理撰寫(xiě)出此次項(xiàng)目的調(diào)查報(bào)告 　　3.調(diào)查報(bào)告展示 利用線上語(yǔ)文課，以小組為單位，開(kāi)展班級(jí)線上調(diào)查報(bào)告展示活動(dòng)。 學(xué)生們小組分工合作，撰寫(xiě)小組調(diào)查報(bào)告，并制作完成展示視頻或展示PPT，參加班級(jí)調(diào)查報(bào)告成果展示。 線上項(xiàng)目式作業(yè)二：趣講《西游記》 　　1.《西游記》每日閱讀打卡 利用釘釘打卡，堅(jiān)持開(kāi)展每日閱讀《西游記》整本書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記。 2.明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容 項(xiàng)目一：趣談《西游記》學(xué)生以小組為單位，從《西游記》中任選幾個(gè)回目，或選一個(gè)人物形象來(lái)談閱讀體會(huì)，小組集全力制作項(xiàng)目展示作品。 　　項(xiàng)目二：趣講《西游記》 項(xiàng)目小組從《西游記》中選擇自己最喜歡的回目，創(chuàng)意趣講西游故事。 　　3.項(xiàng)目成果展示 利用線上語(yǔ)文課，以小組為單位，召開(kāi)《趣講<西游記>》閱讀交流會(huì)。 　　具有任務(wù)性、情境性、挑戰(zhàn)性、統(tǒng)整性的項(xiàng)目式作業(yè)，極大地鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造性地完成項(xiàng)目式作業(yè)中的各個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中體驗(yàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受到了語(yǔ)文世界的無(wú)限魅力。為了完成項(xiàng)目成果，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、思維能力、表達(dá)能力、審美能力都得到了訓(xùn)練與提高，學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了充分發(fā)展。 　　立德樹(shù)人有道，春風(fēng)化雨無(wú)聲。在上級(jí)黨委、政府的關(guān)心下，鄭州市第八十五中學(xué)（鄭州一中托管學(xué)校）將繼續(xù)厚植發(fā)展基礎(chǔ)，強(qiáng)化育人使命，深耕“雙減”課堂，擘畫(huà)文明校園藍(lán)圖，踔厲奮發(fā)，在努力辦好轄區(qū)群眾家門口的好學(xué)校、推進(jìn)美好教育的征途上闊步向前！ （圖文:張美麗編輯:周詩(shī)婷）