深研作業(yè)設(shè)計(jì) 把握命題方向——陜州區(qū)教體局教研室組織全體小學(xué)道德與法治教師進(jìn)行線上教研活動(dòng)

鈴鐺

為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神，與全區(qū)小學(xué)道德與法治教師共同研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和期末命題方向。12月15日，陜州區(qū)教體局教研室在線上組織開展了以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)與試題命制》為主題的研討活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)道德與法治教師參加了本次活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)分為作業(yè)設(shè)計(jì)交流和交流研討兩部分。 　　六年級(jí)《我們受特殊保護(hù)》這個(gè)單元中，蔡晶璇老師的作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了層次性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)這一課的作業(yè)時(shí)，蔡老師設(shè)計(jì)了課前、課中、課后作業(yè)，課前作業(yè)主要注重實(shí)踐性，例如：第一課時(shí)采訪身邊的人，聽聽他們對(duì)未成年人的看法并整理；課中作業(yè)通過組織辯論賽，表演情景劇，模擬少年法庭“庭審”，觀看視頻等方式豐富作業(yè)類型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)注重實(shí)踐探究類型，直面社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際生活將課上所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體會(huì)來(lái)自國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)未成年人的關(guān)愛與保護(hù)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，進(jìn)而增強(qiáng)愛國(guó)主義思想和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。作業(yè)的設(shè)計(jì)由易到難，循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)，既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，又注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。 　　 　　五年級(jí)上冊(cè)第四單元《驕人祖先燦爛文化》這個(gè)單元當(dāng)中，禇艷老師著眼整個(gè)單元整體性，完成一個(gè)大作業(yè)設(shè)計(jì): 假如你是文明的小使者，你會(huì)選擇什么內(nèi)容，怎樣向外國(guó)友人講述為之自豪的中華文化故事？這個(gè)大作業(yè)下將單元下的不同主題設(shè)立成不同的情景，如:為自己喜歡的古代科學(xué)家獻(xiàn)上新時(shí)代的頒獎(jiǎng)詞，留學(xué)生參觀學(xué)校e博園讓孩子們爭(zhēng)當(dāng)文化傳播大使、繪制中國(guó)未來(lái)科技的新名片等，讓孩子們都有真實(shí)的情境和角色，拉近了教材內(nèi)容與學(xué)生的距離，形成作業(yè)的這種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，推進(jìn)作業(yè)完成的展示方式。 　　四年級(jí)上冊(cè)第三單元《信息萬(wàn)花筒》分為三課，陜州區(qū)第一初級(jí)中學(xué)的李彩霞老師通過多種作業(yè)形式，幫助學(xué)生如何在信息“大爆炸”的社會(huì)有效的篩選信息。你最喜愛的電視節(jié)目是什么？請(qǐng)你制作一張電視節(jié)目推薦卡,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。 “小小采訪員”請(qǐng)你采訪請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)，請(qǐng)他（她）說(shuō)一說(shuō)：不戴眼鏡時(shí)，他（她）眼中的世界是怎樣的？近視曾給自己的生活帶來(lái)哪些困擾？假如你是網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些技術(shù)手段來(lái)避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？通過以上作業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在調(diào)查采訪、辯論交流、實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)聚焦“媒介使用”，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代媒介的操作技能，審視現(xiàn)代媒介的過度使用問題。 　　三年級(jí)上冊(cè)第三單元《安全護(hù)我成長(zhǎng)》這個(gè)單元的作業(yè)分享中，成松燕老師同樣將單元總體目標(biāo)融入到作業(yè)設(shè)計(jì)中：假如你是安全宣傳員，你會(huì)選擇什么內(nèi)容，向大家介紹安全知識(shí)？例如同學(xué)們一起玩耍時(shí)有危險(xiǎn)傾向，你該如何勸說(shuō)？假如鄰居家發(fā)生火災(zāi)或者有同學(xué)溺水，你該怎么辦等，通過模擬體驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)生命來(lái)之不易，懂得感恩父母。結(jié)合日常生活案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)安全的重要性，樹立安全自律意識(shí)。通過作業(yè)的設(shè)計(jì)，在教材和學(xué)生生活之間架起一座橋梁，一方面加深學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受、對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，從而引領(lǐng)兒童生命的安全健康成長(zhǎng)。 　　一年級(jí)第三單元《家中的安全與健康》這個(gè)單元中，薛璞老師的作業(yè)設(shè)計(jì)在單元大基礎(chǔ)之上，從學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成出發(fā)，設(shè)計(jì)一系列的層次作業(yè)，課前收集學(xué)生有關(guān)本課的視頻資料，讓學(xué)生對(duì)本課產(chǎn)生濃厚的興趣，例如：收集學(xué)生吃飯的視頻，收集學(xué)生玩耍的視頻。課上利用小組、故事、幫助學(xué)生理解本課的內(nèi)容，例如：說(shuō)一說(shuō)放學(xué)回家遇到了哪些驚險(xiǎn)的事情，你是怎么解決的？我是小醫(yī)生，幫助布娃娃貼創(chuàng)可貼游戲。課后則設(shè)計(jì)了有助于延伸本課內(nèi)容的實(shí)踐作業(yè)：舉辦樹葉畫展覽、制作每周食譜等。通過作業(yè)設(shè)計(jì)，分步驟，有層次的提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，在游戲和活動(dòng)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 　　在交流研討部分，陜州區(qū)教體局教研室劉玲老師肯定了五位教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫意圖、具體學(xué)情分析和學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等方面對(duì)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了積極有益的探索。隨后，分享了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)導(dǎo)向與試題命制》的講座。 　　在講座中，劉玲老師首先講解了單元教學(xué)和單元作業(yè)的關(guān)系：?jiǎn)卧虒W(xué)指導(dǎo)單元作業(yè)，單元作業(yè)促進(jìn)單元教學(xué)。單元作業(yè)設(shè)計(jì)，是單元教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)具體實(shí)施。教師設(shè)計(jì)并布置好科學(xué)、合理的作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。 　　在設(shè)計(jì)作業(yè)上，各位教師要堅(jiān)持以下四點(diǎn)： 一、作業(yè)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持發(fā)揮道德與法治課立德樹人的育人功能。不僅要發(fā)揮作業(yè)鞏固知識(shí)的功能，更要發(fā)揮作業(yè)鞏固知識(shí)與技能、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、提升品德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的育人功能。 二、作業(yè)設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材內(nèi)容，考慮學(xué)生年齡特征，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，體現(xiàn)教學(xué)、作業(yè)、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。兼顧群體特點(diǎn)與個(gè)體差異，設(shè)計(jì)可供選擇的差異化作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。 三、作業(yè)設(shè)計(jì)是有聯(lián)系的，層次遞進(jìn)的，要有整體意識(shí)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，首先本年級(jí)的育人目標(biāo)，然后考慮本冊(cè)書的目標(biāo)，最后要以單元為基本單位，整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)目標(biāo)，綜合的以整體的思維選擇作業(yè)內(nèi)容增強(qiáng)作業(yè)的整體性、結(jié)構(gòu)性、關(guān)聯(lián)性、遞進(jìn)性。 　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)要考慮評(píng)價(jià)作用。作業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是為了幫助落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生還要有一定的評(píng)價(jià)作用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高要有一定的促進(jìn)作用。注重作業(yè)設(shè)計(jì)的探究性和合作性，鼓勵(lì)學(xué)生參與作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)活動(dòng)，做到作業(yè)多樣，評(píng)價(jià)多元。 　　研討結(jié)束以后，全區(qū)小學(xué)道法教師反響熱烈，體會(huì)深刻，紛紛在群里分享了自己的研討心得。 　　以研促改，以學(xué)促教，行而不輟，未來(lái)可期。本次線上教研活動(dòng)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于作業(yè)部分的評(píng)價(jià)功能及如何實(shí)施做出了有效研討，為如何在課堂上、作業(yè)中體現(xiàn)新課標(biāo)指明了方向。全區(qū)小學(xué)道法教師對(duì)新課標(biāo)理念下作業(yè)設(shè)計(jì)與考試命題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。相信在大家的努力下，全區(qū)道德與法治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，將會(huì)有很大提升。