周至縣樓觀鎮(zhèn)中心幼兒園的美篇

周至縣樓觀鎮(zhèn)中心幼兒園

閱讀是一項獲得信息、傳播信息、增加知識的活動。閱讀得越多，人的能力及適應(yīng)性也越強。早期閱讀是幼兒認(rèn)知的一種重要形式，是他們認(rèn)識世界和探索世界的一種重要手段。它并不是單純地發(fā)展孩子的閱讀能力，而且要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀、寫一整套的養(yǎng)成性教育，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。興趣是孩子最好的老師，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，是培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。 一、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的好處1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣--- 盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能，他們會不停的閱讀，越讀越多，越讀越好。2.增強語言能力--- 喜歡閱讀的孩子語言能力特別強，在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子搞，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。3.增加知識---閱讀使孩子涉獵多方面知識，文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見聞，對學(xué)習(xí)有裨益。4.提升寫作能力---喜歡閱讀的孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級同學(xué)，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳績，因為閱讀提升了寫作能力。5.擴展人生經(jīng)驗---有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗，懂得應(yīng)付危機和挫折，情緒上較為平穩(wěn)和愉快。6.樹立遠(yuǎn)大理想---愛閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗和感悟，因此能從多角度看待問題，，學(xué)好做人。7.受到人格熏陶---愛讀書的孩子有悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇，家庭、學(xué)校和社會上的人際關(guān)系，都可以從書中學(xué)習(xí)。8.培養(yǎng)想象力---書中世界廣闊無限，充滿想象、好奇與機遇。不論現(xiàn)實世界如何狹隘枯燥，閱讀的好處結(jié)合小朋友的情況，給他們帶來無限的創(chuàng)意。9.養(yǎng)成獨立思考能力---閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力，書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。10.享受人生的快樂---閱讀時人生最大的快樂之一，一書在手，樂以忘憂，只有愛閱讀的孩子才可自得其樂。 二、提供如何使幼兒獲得語言的閱讀圖書方法，此方法分三大階段：1、閱讀前：（1）設(shè)定此書的目標(biāo)。（2）展示此書的封面給幼兒看，鼓勵幼兒預(yù)測此書的內(nèi)容。（3）討論書的作者與繪圖者。（4）和幼兒討論此書內(nèi)容和幼兒自己有相關(guān)的經(jīng)驗。（5）和幼兒討論此書的型態(tài)（民間故事、虛構(gòu)、寓言、真實等）。（6）介紹此書的主角。2、閱讀中：（1）當(dāng)幼兒在聽故事時，鼓勵他們對其中情節(jié)反應(yīng)或互動。（2）將故事的內(nèi)容精致化，以符合幼兒的理解能力。（3）偶爾問一些問題，以了解幼兒對此故事的理解程度。（4）若發(fā)現(xiàn)幼兒對其中某一段不太理解時，重說一次。（5）在適當(dāng)?shù)那楣?jié)時，讓幼兒預(yù)測下面將發(fā)生何事。（6）讓幼兒說出自己對此故事的觀點。3、閱讀后：（1）回朔此故事的因素(型態(tài)、問題、目標(biāo)、問題解決等).（2）協(xié)助幼兒連接主角和事件，及和他們生活中類似的事中。（3）鼓勵幼兒在延伸的活動中，思考和此故事有關(guān)的內(nèi)容。 事實上為幼兒閱讀故事書的方法有好幾種，無特定的技巧只要態(tài)度溫馨，故事書內(nèi)容有吸引力，有充足且定期的閱讀時間，提出能刺激幼兒思考及回應(yīng)的問題，也讓幼兒有充足的時思考及回應(yīng)，氣氛讓幼兒感覺愉快，就夠成為幼兒閱讀故事的本良好條件。而不可否認(rèn)的是，無論父母或?qū)W校的老師，有無好的說故事技巧，只要保有一顆赤子之心，在幼兒心目中故事永遠(yuǎn)是好聽的。三、家長在家該如何培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，我提供以下幾點： 在閱讀中接觸各種知識，積累生活經(jīng)驗，并以此為載體將知識遷移內(nèi)化，提高綜合能力?？梢哉f，閱讀能力與以后的成功有非常密切的關(guān)系。那么，我們應(yīng)該如何在實踐中培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣呢？我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面入手：1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。 興趣是孩子最好的老師，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。 首先，我們要開展多種形式的閱讀活動。閱讀活動不能是單純的讀書，必須開展各種形式的活動以激發(fā)幼兒興趣。在實踐中，我們采取了競猜閱讀這一方法，告訴孩子故事的開頭，讓他們帶著疑問去探索，往往能取得很好的效果。除此之外，故事情景閱讀法，表演閱讀法等也是常用的好辦法。2、家庭閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 讀書的氛圍是構(gòu)成家庭閱讀環(huán)境的要素。父母良好的閱讀習(xí)慣,孩子會自然地模仿，父母的閱讀技能，也常常讓孩子心領(lǐng)神會。 創(chuàng)設(shè)家庭閱讀環(huán)境還包括提供充足的適合幼兒閱讀的材料。適合幼兒閱讀的材料可以促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展，使他們在沒有接觸正規(guī)閱讀教學(xué)之前，就有可能學(xué)會閱讀文字。有條件的家庭，還可為幼兒在光線好的位置開辟一個閱讀角，購置一定量的圖書。如何選擇圖書呢?(1) 針對孩子的年齡特點選擇圖書。一般來說，孩子3歲后，則可選擇多種類別的圖書，如世界著名童話、幻想故事、寓言、詩歌以及有關(guān)孩子生活內(nèi)容方面的圖書，以滿足孩子旺盛的求知欲和迅速發(fā)展的語言、智力的需要。 (2)根據(jù)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀選擇圖書。如有的孩子做事三心二意，就可以選擇《小貓釣魚》的故事;有的孩子愛撒謊，可有意識地為他選一些有關(guān)誠實方面的書，如《木偶奇遇記》等。 (3)根據(jù)孩子的興趣愛好選擇圖書。如有的孩子喜歡動物或兵器，有的孩子則喜歡《孫悟空》、《白雪公主》 ,家長在選擇圖書時，要盡量滿足陔子。選書時還要顧及孩子的特長。只有孩子自己感興趣的書，他才會主動去看、去學(xué)。因此，家長在購書時應(yīng)給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己挑選一些他感興趣的書。3、使用正確的方法指導(dǎo)孩子閱讀，培養(yǎng)相關(guān)的閱讀能力（1）朗讀感受法： 家長應(yīng)經(jīng)常為孩子朗讀，最好能每天安排一個固定的時間為孩子朗讀，這不僅可以密切親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。（2）觀察理解法： 家長在與孩子一起看書時，不僅要引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽，還應(yīng)引導(dǎo)孩子認(rèn)真看畫面，通過畫面幫助孩子理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的觀察能力。（3）符號轉(zhuǎn)譯法： 在閱讀中，家長應(yīng)幫助孩子建立起圖畫符號和語言的對應(yīng)關(guān)系。（4）假設(shè)想想法： 家長在引導(dǎo)孩子閱讀的過程中，應(yīng)啟發(fā)孩子對情節(jié)空白點展開合理想象，并提出一些相應(yīng)的問題讓孩子思考，這樣才能使閱讀成為一種積極的活動。（5）讀后交流法： 與孩子交流讀后感，可以培養(yǎng)孩子的概括能力和辨別、分析能力。要注意培養(yǎng)孩子語言的條理性、完整性、概括性，引導(dǎo)孩子對故事內(nèi)容和人物進行評價，提高孩子辨別、分析和概括能力。 四、閱讀小游戲1、我就是主角游戲過程：讀完了一本書之后，問問孩子，喜歡不喜歡故事的主角？如果孩子說喜歡，那么，來吧，這次就把故事主角的名字變成孩子的名字。還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。于是，一部以孩子為主角的故事大戲就上演了。父母在讀的時候要注意啦，只要碰上故事主角，都要讀成孩子的名字。孩子就很自然地走進了故事，成為主人公，去故事世界中體驗一把。另外，請記住，讀完之后，一定要問問孩子，感覺如何？喜歡這樣讀嗎？2、我是小記者游戲過程：和孩子一起讀完了一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來采訪故事主角。如果孩子是記者，就需要想出5個和故事主角相關(guān)的問題來提問。如果父母是記者，正好將故事中的一些情節(jié)，如何發(fā)生、發(fā)展的，作為采訪的問題，來問孩子。這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了一遍，充分調(diào)動了孩子的大腦，又讓孩子進行了一次主動的思考。舉個例子，讀了《三只小豬的故事》后，父母扮成大灰狼，孩子來采訪：大灰狼先生，您是怎么認(rèn)識三只小豬的？請問您為什么總是跟著這三只小豬呢？請問，您從煙囪里面出來后，后來去了哪里？等等，是不是非常好玩有趣？3、眼球閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀技能，鍛煉其眼球轉(zhuǎn)動瀏覽的能力游戲過程：（1）家長站在孩子前面，手拿一件小玩具，在孩子眼前有規(guī)律地從右向左、從左向右、從上到下，從下到上進行移動（2）家長注意孩子的眼球是否跟著移動，同時頭是否也在動，逐漸訓(xùn)練孩子到能完全不動頭，只依靠眼球的轉(zhuǎn)動來追蹤目標(biāo)；（3）家長拿出一張寫滿數(shù)字的紙，請孩子不動頭部，只依靠眼球掃視來從左到右一行一行地閱讀數(shù)字（4）家長拿出一篇文章，請孩子不動頭部，只依靠眼球掃視來從左到右一行一行地進行閱讀 閱讀過程中體現(xiàn)幼兒已經(jīng)掌握了閱讀基本方法，有好的閱讀習(xí)慣：逐頁翻看，觀察畫面。 以上是老師跟小朋友分享的一些好玩的游戲，趕快和爸爸媽媽一起來玩游戲吧！在玩的過程中可以拍些小視頻發(fā)到群里跟其他的小朋友一起分享！