經驗共分享交流促成長——火店鎮(zhèn)小學英語教研活動紀實

?心靈純潔★.★★夢想成真(^.*)

冬藏萬物知寒時，風起雪盛悅人意。大雪節(jié)氣正是一年蓄勢積能的時節(jié)。2022年12月14晚七點，火店鎮(zhèn)小學英語網絡教研活動在英語老師的期待中展開，在劉主任的組織帶領下，全鎮(zhèn)各學校英語老師如約而至，熱情洋溢地參加了本次的網絡教研活動。整個活動緊緊圍繞主題，老師們侃侃而談，結合實際各抒己見！ 首先主持人張鳳俠老師用聊天的形式展開活動的主題：由于疫情原因，我們這學期經歷著不同于往年的上課形式，也是網課較長的一學期。因此，同學成了網友，老師成為主播，家長也成了“網管”。在這樣的情況下，我們在線上教學過程中，可能會出現(xiàn)一些困擾。例如：直播課堂開始后部分學生不能按時進入課堂。有部分學生不愿意或者不敢在課堂上發(fā)言。為促進線上教學提高效率我們今天圍繞這些主題展開討論： 一、如何組織學生盡快進入直播課堂？二、如何激勵學生在課堂上大膽發(fā)言？三、如何更好地利用教學資源？四、如何評價與批改作業(yè)，使其更有實效性？ 首先，火店鎮(zhèn)陳閣小學陳大雪老師結合第一個問題，談了自己的見解：1、課前老師給學生聊天，談談心，建立良好的師生關系，讓冰冷的網課設備傳遞出師生間脈脈溫情。2、以小組為單位，每天小組長做統(tǒng)計，發(fā)揮組長的帶頭作用，評比優(yōu)秀組，帶動了全班上課的熱情。接著，火店鎮(zhèn)張老家小學曹秀榮老師也對這一問題。談了自己的看法：1.為提高學生上網課的興趣，她會在課間帶學生做韻律操，眼睛保健操，使學生喜歡上課。老師的耐心細心，呵護學生，學生更喜歡。2.在課堂上表現(xiàn)好的，老師會發(fā)電子獎狀。曹秀榮老師從學生的健康出發(fā)，帶學生一起鍛煉身體。這一點也值得廣大老師學習。 田集小學的弓玉倩老師就如何激勵學生在課堂上大膽發(fā)言，說了自己的辦法：1網課期間學生表現(xiàn)用星數(shù)獎勵，周末總結。能提高學生的學習興趣。2.利用網絡資源采用游戲方式激勵學生學習。特別是給學生記星，引起教研組老師們的共鳴！成員組李大芝老師對于如何激勵學生在課堂上大膽發(fā)言，分享了自己的方法：設計難易程度不同的問題，讓學生回答。對于學生的回答，不要否定他，要耐心地給學生講解培養(yǎng)學生大膽發(fā)言的好習慣。然后老師們討論了如何利用教學資源，認為應該讓學生多聽，多模仿，多讀多練。合理地用教學資源。對于網絡微信課堂，一定要讓學生聽完之后做筆記，能夠回答問題，而不是像看電影一樣去聽課。 四、如何評價與批改作業(yè)？使其更有實效性？對于這個問題。 成員組陳大雪老師做了精彩的論述，她說：對于語音作業(yè)，要一對一的點評。因為英語要注重語音。要給學生一對一的指導。對于書面作業(yè)優(yōu)秀的作業(yè)要分享到班級群。以評促教，評比網課之星，發(fā)優(yōu)秀電子獎狀。對學生進行日評、周評、花樣評。這些形式高效的地提升學生上網課的積極性。 三樓小學焦大婁老師分享了自己每天都詳細記錄學生作業(yè)情況。不能完成作業(yè)的會與家長聯(lián)系溝通，對于作業(yè)有問題的，會個別輔導。 對于每位老師的發(fā)言教研組長張鳳俠老師都詳細記錄，并且結合自己的教學見解進行分析分享。 整個教研活動井然有序，思路清晰，集思廣義、相互交流，相互學習。在意猶未盡中結束討論。 最后中心校劉主任對本次教研活動進行總結。他講了網課的重點及注意事項，對本次教研活動給予了肯定和表揚。對以后的教研工作提出了要求與指示。希望我們英語教研組在今后的教研工作中繼續(xù)探索與追求，更好地為促進英語教學而努力奮斗！（主持人:張鳳俠稿） 博觀約取，厚積薄發(fā) ，砥礪深耕，履踐致遠。老師們參加教研后，撰寫了心得體會，見證自己與志同道合的人一起奔跑在欣賞風景的路上！ 　　火店鎮(zhèn)小學英語教研活動總結 關廟小學劉琳 為了更好地開展小學英語網絡教學，今天組織了一次教研活動，活動主要圍繞以下4個方面展開： 一、如何組織學生更快地進入網課？由于上網課已經2個多月，許多學生已經沒有了最初的新鮮感，出現(xiàn)了上網課遲到的現(xiàn)象，為了讓學生能準時進入課堂，許多老師提出了不同的方法：老師提前進入課堂，開始的幾分鐘和學生一起自由交談，讓學生分享自己的故事；開展小組之間的比拼，看哪一組能更準時的進入課堂，進行獎勵；課堂開始和學生一起跳操跳舞等，吸引大家的興趣。對于一些不進入課堂的學生，及時在群里通知家長，課后和氣的與家長交談，告知家長學生的情況。 二、如何激勵學生課堂大膽地發(fā)言？對于課堂上發(fā)言的同學，不管回答的如何，給每個回答問題的同學記一顆星。利用軟件，同學的聲音越大，軟件里的小球越高，這樣可以調動同學更大聲的讀書。還有的老師提出要找出學生不愿意發(fā)言的原因，提出的問題要能夠喚起學生的好奇心，不管學生回答的正確與否，都要先表揚他的態(tài)度。 三、如何更好地利用教學資源？老師們推薦了很多小程序，有英語單詞和課文的音頻或視頻，在分享給同學的時候，要叮囑他們多聽多寫。 四、如何評價與批改學生作業(yè)，使其更有實效性？首先學生的作業(yè)老師必須一對一點評，英語容易忘記，要提醒學生多重復。為了讓學生更主動的完成作業(yè)，可以線上制作小獎狀，獎勵小視頻，對學生進行激勵。其次作業(yè)不僅要每天評，一周也最好進行一總結，讓家長也知道自己孩子的學習情況。通過這次教研活動我有所收獲，如何讓學生更快的進入課堂，我覺得方法很好，以后會運用到自己的課堂上。還有利用軟件讓學生積極主動大聲地回答問題。多制作一些獎勵，對表現(xiàn)好的同學進行表揚，激勵其他表現(xiàn)不好的同學。 英語教研活動總結 韓佳琪 通過這段時間上網課的體會，自己也確實有不少的感受。首先從功能上來說，這軟件確實非常的方便，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程交流平臺。為教師的授課提供了便利，這真的非常感謝。但其中也有不少的問題存在，導致在授課中也出現(xiàn)些許的問題。當然，人不能要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力更好的帶著班級。其實在一開始上網課的時候我非常擔憂學生們會在上課的時候思想開小差不認真聽講等!穩(wěn)定下來之后，為了更好地開展小學網絡教學，今天組織了一次教研活動，活動主要圍繞以下4個方面展開： 一、如何組織學生更快地進入網課？由于網課期間，個別學生出現(xiàn)上網課遲到的現(xiàn)象，為了讓學生能準時進入課堂，許多老師提出了不同的方法：老師提前進入課堂，開始的幾分鐘和學生一起自由交談，讓學生分享自己的故事；開展學生之間的比拼，進行獎勵；課堂開始和學生一起跳操跳舞等，吸引大家的興趣。對于一些不進入課堂的學生，及時在群里通知家長，課后和氣的與家長交談，告知家長學生的情況。 二、如何激勵學生課堂大膽地發(fā)言？對于課堂上發(fā)言的同學，不管回答的如何，都要給每個回答問題的同學給予鼓勵，這樣可以調動同學的積極性、更大聲的朗讀。還有的老師提出要找出學生不愿意發(fā)言的原因，提出的問題要能夠喚起學生的好奇心，不管學生回答的正確與否，都要先表揚他的態(tài)度。三、如何更好地利用教學資源？ 推薦了一些小程序，有英語單詞和課文的音頻或視頻，在分享給同學的時候，要叮囑他們多聽多寫。 四、如何評價與批改學生作業(yè)，使其更有實效性？首先學生的作業(yè)必須一對一點評，英語容易忘記，要提醒學生多重復。為了讓學生更主動的完成作業(yè)，可以線上制作小獎狀，獎勵小視頻，對學生進行激勵。其次作業(yè)不僅要每天評，一周也最好進行一總結，讓家長也知道自己孩子的學習情況。 通過這次教研活動我有所收獲，如何讓學生更快的進入課堂，我覺得方法很好，以后會運用到自己的課堂上。還有多制作一些獎勵，對表現(xiàn)好的同學進行表揚，激勵其他表現(xiàn)不好的同學。 英語教研活動總結陳閣小學陳大雪 守方寸小屏，傾偌大用心。為了給線上教學保駕護航，把控教學質量，火店鎮(zhèn)小學英語組全體教師于12月15日晚7:30開展小學英語教研活動?；顒又饕獜?.、如何組織學生更快地進入網課？2.如何激勵學生課堂大膽地發(fā)言？3.如何更好地利用教學資源？4.如何評價與批改學生作業(yè)，使其更有實效性？四點來進行研討，英語組全體教師積極發(fā)言，分享自己所做所思所想。 來自張老家小學曹秀榮老師認為要想讓學生更快地進入網課教師需做的首要事情就是要提高學生的主動性和積極性，曹老師在課前設計了“課前熱身”活動，這是激發(fā)學生學習興趣的有效環(huán)節(jié)。曹老師認為良好的開端是成功的一半，通過開展豐富多彩的熱身互動活動，調動學生的學習主動性，讓學生帶著輕松愉快的狀態(tài)開展學習，收到事半功倍的效果。 來自土廟小學的王偉老師認為要想激勵學生大膽發(fā)言首先要找出學生不愿意發(fā)言的原因，然后有層次的給學生布置作業(yè)讓每一位學生都有自信，另外王老師認為不管學生回答的正確與否，都要先表揚他積極回答問題的態(tài)度。 主持人張鳳俠直播課堂中以激勵為主，使學生樂學；建立良好的師生關系，使學生愿學，特別是張老師巧用獎勵機制，從孩子平時最喜歡玩的游戲，——王者榮耀受啟發(fā)，設置獎勵之星。抓住學生喜歡玩的心理，在直播課中采用誰回答問題多誰就獲得的獎勵之星就多。讓學生在玩中去學，很有激勵作用；中心校劉主任認為本次英語線上經驗交流非常務實非常實用，總結了老師們的做法以及分享了印象深刻的經驗做法，為老師們接下來的線上教學工作的開展提供指導。 小學英語教研活動總結火店中心小學韓肖茹 面對突如其來的新冠病毒，疫情就是命令，防控就是責任，為保響應“停課不停學”號召，我們線上教學已經有一段期間了，為確保學生在家能夠開展實效地學習活動，我們英語組進行了一次網上英語教研活動，活動主要圍繞以下四個方面展開：1、如何組織學生盡快進入直播課堂在網課期間，學生遲到現(xiàn)象確實存在，針對這一情況，各位老師各抒己見：老師在課前與同學們跳韻律操，一方面可以吸引學生注意力，另一方面可以幫助學生增強體質，緩解學生眼睛壓力；老師提出在課前提前三分鐘進入直播間，與同學們采用“嘮家?！钡姆绞?，讓學生自己說出今天獲得了什么成果或者傾訴自己的苦惱，增進了師生之間的關系，也讓無情的網絡傳遞出無限的溫情；老師劃分小組，針對每組學生進入網課情況進行評比，組內評比，組與組之間評比，以評促學，以此達到學生按時進入直播間的目的。2、如何激勵學生在課堂上大膽發(fā)言在網上教學時候，難免出現(xiàn)學生不敢舉手或不敢大聲發(fā)言的情況，針對這一情況，老師們提出了很好的解決方法：找出學生不敢發(fā)言的原因，在課堂上盡力為學生營造出輕松和諧的氛圍，提問問題時候根據(jù)學生程度提出不同層次問題，設置問題時要讓學生生疑，引起學生興趣，最后，也是老師們認為最重要的一點，不管學生回答問題正確與否，不要著急指出也不要打斷學生，先表揚在指出有偏差的地方，然后對積極發(fā)言的同學頒發(fā)獎勵，線上頒發(fā)獎狀，以此來激勵其他同學。3、如何更好地利用教學資源在網課期間，老師們更多的采用網絡資源。在微信公眾號遇到好的課程資源，發(fā)到群里幫助學生們預習；班里小管家的智能作業(yè)讓學生們跟讀，鍛煉學生們的口語發(fā)音；在朗讀時候，采用網絡資源BouncyBalls來監(jiān)測學生讀書分貝，聲音越高，小球蹦得越高，以此達到趣味讀書的效果。4、如何評價與批改學生作業(yè)，使其更有實效性針對網課期間的作業(yè)，采用一對一地批改、點評；在講練習冊時，同學們會的統(tǒng)一對答案，有困難的或存在共性問題的題目，著重講反復講；針對每一次作業(yè)情況，在班級里做總結，對每一組，每一位學生的表現(xiàn)進行點評，學生優(yōu)秀的作業(yè)發(fā)到班級群里，不好的作業(yè)私發(fā)學生，以此來保護學生的自尊心。 以上是我此次教研活動的總結，老師們分享的在教學中遇到的難題應對的方法讓我受益匪淺。 　　火店鎮(zhèn)小學英語教研活動總結 王三愛 疫情三年了，反反復復，接連不斷，網課成為學生們學習的一種重要形式。但這學期網課尤其的長，為了保證網課的時效性，在劉主任與張老師的組織下，于2022年12月14日晚7點開展一次英語教研活動。活動圍繞以下四個方面展開:一、如何組織學生更快的進入網課？提前幾分鐘候課，課前與學生互動交流，叫叫學生的名字，讓學生放松心情，調動學生的積極性，活躍課堂氣氛；每次課前都要嚴格要求學生不能在評論區(qū)刷與課堂無關的消息，如果讀完書，記完筆記，做完題，直接扣“1”坐好；網課間隙，讓孩子站起來活動一下身體，適當休息，這樣有利于上好下面的課。不能讓孩子總坐在電腦前不動彈，也不能讓他們趁機刷手機，這樣不休息，不僅對孩子的視力不利，而且整體學習效果不好，學習的效率不高。二、如何激勵學生課堂大膽發(fā)言？給學生創(chuàng)造一個輕松愉悅的課堂環(huán)境，讓學生敢于面對問題，踴躍發(fā)言；對于學生回答錯的問題不要及時否定他們，要耐心給學生講解；在課堂上表現(xiàn)好的同學要及時鼓勵；交給學生方法，幫助學生學會發(fā)言。三、如何更好利用教學資源？推薦一些小程序，比如英語單詞和課文音頻和視頻，在分享給學生時，讓他們多聽多寫。四、如何評價與批改學生作業(yè)，使其更有時效性？學生作業(yè)教師要一對一點評；英語單詞容易忘記，要提醒學生多讀多寫；對于作業(yè)寫的好的同學要及時表揚；對于不能及時完成作業(yè)的同學要給家長私聊詢問情況。 通過今天的教研活動，使我受益匪淺，我會吸取這些老師的教學經驗，把這些教學經驗與方法運用到網絡教學中去 　　教研活動是教師成長進步的“扶手”，是提高教學質量的“助推器”，更是推動自我成長的“源泉”。為了學生及自已的專業(yè)成長，我們火店小學英語教研組將一如既往潛心教研，堅持不懈認真學習，繼續(xù)在教育的路上努力前行，做一個有信仰的教育者！