名師引領(lǐng)指方向筑夢路上共成長 ——記名校長、名教師、名班主任工作室主持人及入室成員能力培訓(xùn)

盛夏似火

<p class="ql-block">　　大寒已至，天寒人不寒。12月15日，2022年廣東省粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)——名校長、名教師、名班主任工作室主持人及入室成員齊聚一堂，孜孜以求學(xué)習(xí)提升，繼續(xù)第三天的集中研修學(xué)習(xí)。</p> 上午，正高級教師、廣東名教師工作室主持人林明老師給我們帶來《讓名師工作室成為區(qū)域品牌的孵化器》的精彩講座。講座伊始，林明老師圍繞“名教師工作室”發(fā)展的背景、意義、工作室品牌的凝練和推介，進(jìn)行了具體闡述。他指出每個工作室都要創(chuàng)建特色、極致品牌，這也是“三名”工作室主持人要追求的目標(biāo)和努力的方向。接著林老師就工作室如何打造特色品牌，工作室主持人該怎樣具備五個意識、八種能力，怎樣建構(gòu)一個帶有主持人個人印記的工作室研修范式等三個方面進(jìn)行了精彩分享。他認(rèn)為，工作室在打造特色品牌過程中，主持人應(yīng)具有：五個意識，即目標(biāo)意識、品牌意識、雙種子意識、服務(wù)意識和統(tǒng)整意識；八種能力，即敏銳的感知力、高質(zhì)量研修課程的設(shè)計與組織力、較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)力、高水平的科研與凝練力、較高的閱讀與寫作能力、較強(qiáng)的人際交往、高水平的教學(xué)力、積極的守正與創(chuàng)新力；建構(gòu)一個特色、極致的工作室研修范式。與此同時，林明老師介紹分享了他的工作室“848”工作室研修模式。該模式包括研修八個核心目標(biāo)，四大方向，八大特色策略，為各工作室創(chuàng)建特色、凝煉成果提供了有效的方法指導(dǎo)。活動最后，應(yīng)林明老師的邀請，工作室主持人李國玉老師為大家分享了她的工作室研修特色和成果。李老師的分享，讓在座的大家眼前一亮，對如何打造具有自身特色的工作室有了更多的思考。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。林明老師的精彩講座，讓大家對如何打造工作室特色品牌，早日促使工作室成為區(qū)域品牌的孵化器有了更深的認(rèn)識和了解，同時更加明確了今后前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)，以期更好地發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，為梅州這片紅色沃土培養(yǎng)出更多的名師，共同推動梅州教育質(zhì)量再上新臺階。下午，在第三小組曾令濤老師的主持下，拉開了學(xué)術(shù)沙龍的序幕。輕松愉快的學(xué)術(shù)沙龍首先在各小組之間開始，每一個學(xué)員就工作室的建設(shè)和自己的專業(yè)成長進(jìn)行交流、分享，大家熱情高潮，交流熱烈、氣氛愉悅。第二階段，是各小組代表展示分享我的專業(yè)成長。首先由曾令濤老師代表第三小組作《以課題研究為引領(lǐng) 促進(jìn)教師專業(yè)化成長》的發(fā)言。 <p class="ql-block">　　曾老師從教師專業(yè)成長“三道論”，分享我的專業(yè)化成長路徑與大家交流他的專業(yè)成長歷程，他認(rèn)為成長是一個傾情投入的過程，你的態(tài)度+你所追求的高度+你的行動的能力=結(jié)果，而閱讀、反思、專家引領(lǐng)、同伴互助是教師專業(yè)成長的助推器。接著就課堂教學(xué)觀點(diǎn)與大家一起探討，他提出了年輕教師快速成長的路徑、教學(xué)反思的四個“2、3”以及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。曾老師的分享讓全體學(xué)員深感只要韜光養(yǎng)晦、厚積薄發(fā)，享受過程、分享成功，定能走出一條專業(yè)化成長的路子。</p> 緊接著由李家誼老師代表第六小組作《學(xué)習(xí)?交流?成長》的發(fā)言。李老師以她的成長經(jīng)歷從初入職場、工作第5年、工作第10年等3個時間階段來談自己的專業(yè)化成長之路。她提到教師要更好的專業(yè)成長，除教學(xué)外，還要積極做課題。她本人業(yè)績豐碩，每個階段都發(fā)表了大量論文，申報了多個省市級課題，近幾年有很多優(yōu)課獲獎。第三個代表發(fā)言的是第四小組的賴碧云園長。她作了題為《年華似水，幸福而歌》的專業(yè)成長分享。賴園長愛生樂教，在課堂中找到幸福，用愛心、耐心和責(zé)任心來闡述了自己作為園長的專業(yè)化成長之路。最后由魏錫連園長代表第一小組作《不負(fù)韶華幸福成長》的發(fā)言。魏園長結(jié)合名園長工作室以及她的成長經(jīng)歷從工作室的創(chuàng)建、成長的路子、收獲的幸福、未來的思考四大方面闡述了她的專業(yè)化成長之路 “新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”讓我們與智者同行，與高人為伍，與名師對話。細(xì)品研修盛宴，讓我們再待山花爛漫時。制作：“三名”培訓(xùn)班第三小組成員