全力以“復”，溫故知新——如何開展復習課

開心果

由于疫情的突然爆發(fā)，我們的城市按下了暫停鍵，為了打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們學校拉開了線上教學模式。到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)進行了將近一個月的網(wǎng)上學習，在我們的教學即將進入尾聲之際，我校石勇校長組織我們各年級的老師進行了線上教研與交流，以保證我們的線上復習更準確、更有針對性。而每位老師也都針對自己班學生的實際情況制定了相應(yīng)的復習計劃。 　　雖然我們都在不同的地方，但現(xiàn)代化的科技卻把我們相聚在了一起！ 　　張老師在復習方面，制定了比較完善的計劃，包含基礎(chǔ)知識、閱讀、習作、口語交際等方面的內(nèi)容。而且針對每一部分內(nèi)容的復習時間以及相應(yīng)的復習策略，都做了詳細的標注。 　　張麗老師在復習方面，引導學生對所學知識進行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學生理清思路，掌握各種解題方法，再根據(jù)學生的回憶從“點——線——面”進行總結(jié)。 　　于巖巖老師，復習計劃大概是以課文為主，以單元為模塊，重點復習每單元的生字詞，還有每篇文章的主要內(nèi)容以及重點的詞語和句段。需要學生背誦的古詩詞以及日積月累于老師也做了具體安排。而且在復習的過程中不僅要求學生自己總結(jié)，于老師還會引導學生自己去探討。 　　張文君老師，根據(jù)自己班的實際情況也做了一個分析并制定了自己的復習計劃。張老師在復習的時候注重漢語拼音的讀，寫，認。同時，在要求學生掌握重點字詞的過程中，還注重學生的書寫情況，而針對自己的復習計劃張老師也制定了相應(yīng)的復習方法。 　　王榮華老師的復習重點是進行綜合性的復習，把整冊的知識融會貫通。而且由于一二年級的學生年齡小，比較好動，王老師針對學生的這一特點，在復習的過程中不僅會進行側(cè)重點的指導，還滲透了一些好玩的游戲，提高了學習的趣味性。 　　于夢蕓老師結(jié)合本班學生線上學習的具體情況，以基礎(chǔ)知識為中心，以提高計算和運用數(shù)學解決問題的能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，做到查漏補缺，培優(yōu)補差。 　　通過這次線上研討，可以看出各位老師們都已經(jīng)明確了復習的方向，相信經(jīng)過我們王寨小學每位師生的共同努力，在這個特殊的日子里，會擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。