“巧”收納 “慧”整理——城港幼兒園中一班班本課程

城港幼兒園

《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、具有基本的生活自理能力”。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理的好習(xí)慣，能增強(qiáng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心，培養(yǎng)做事認(rèn)真、有始有終的良好行為。整理的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成呢？跟著中一班的小朋友一起來學(xué)一學(xué)吧！ 課程緣起 　　區(qū)域游戲結(jié)束后，經(jīng)常會(huì)有玩具散落在桌上、地上無人收拾的情況，玩具筐也只放在區(qū)域里，卻不見幼兒在收拾，邀請(qǐng)幼兒一起來整理，卻得到了“寶寶不收，老師收”，“我累了”的回答。 　　“游戲結(jié)束后，大家會(huì)去收拾玩具嗎？”有的說會(huì)，有的不說話。于是，我們以此為契機(jī)，和孩子們一起展開關(guān)于“整理”的課程活動(dòng)。 活動(dòng)是如何開展的呢？來吧，跟著我們一起看看吧！ 尋，根源 思考：你們的物品柜出現(xiàn)過“臟亂差”這種情況嗎？那么怎樣才能將物品收放整齊呢？ 　　經(jīng)過討論，小朋友們一致認(rèn)為整理很重要，可以方便我們拿取物品，也可以讓我們的環(huán)境變得舒適，還不會(huì)造成安全隱患。 探?方法 　　趁此機(jī)會(huì)，老師和小朋友們通過觀看演示圖片共讀了繪本故事《送玩具回家》，故事中鼠小弟做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)……大家聽的非常認(rèn)真，都認(rèn)為鼠小弟的做法不對(duì)，應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔玩具的好習(xí)慣，并告訴小朋友們正確的收納方法。 學(xué)，方法 　　讓我們先來觀察一下幼兒園戶外用具是怎樣擺放的吧！ 　　戶外器械被擺放的整整齊齊，每件物品的都有他們自己的”家“。 啟，探討 　　在活動(dòng)進(jìn)行過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，原來物品的分類擺放和“規(guī)律”息息相關(guān)。“老師，規(guī)律是什么意思？”“就是分類的意思嗎？”在孩子們的疑問下，我們通過游戲情境，幫助幼兒掌握規(guī)律排序和物品的分類擺放。 　　小朋友們通過有趣的游戲理解了什么叫做"規(guī)律”，也很好的繪制了給物品分類的任務(wù)圖，寶貝們都太棒了！ 顯，身手 　　學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于分類整理的本領(lǐng)，有哪些辦法是可以利用的呢？孩子們決定用繪畫的方式，將各個(gè)區(qū)域的物品畫下來，進(jìn)行粘貼和分類。瞧，大家都在為自己的整理計(jì)劃忙碌著。 1、制作標(biāo)識(shí) 2.粘貼標(biāo)識(shí) 享，成長(zhǎng) 　　在幼兒園里孩子們自己疊衣服，整理被褥，收拾玩具。 　　良好的習(xí)慣培養(yǎng)需要家園攜手，共同培育。我們將“大膽地放手，讓孩子自己的事情自己做”的教育理念帶給家長(zhǎng)，在家也培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，同時(shí)更能滿足他們的自豪感，瞧！孩子們把學(xué)到的整理小妙招運(yùn)用到家庭中…… 看一看，他們?cè)诩艺淼纳碛鞍桑?lt;/p> 　　通過每位寶貝的努力，他們的自理能力和收納能力正在逐步提升。每位寶貝都能夠?qū)⑼婢摺⒁路?、書柜整理得干干凈凈！?lt;/p> 　　整理事小，習(xí)慣事大。葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！庇變涸谥鲃?dòng)整理中，不僅能夠?qū)W會(huì)規(guī)劃、整合、收納、維持等技能，也能夠知道自己需要承擔(dān)屬于自己的義務(wù)，凡事不能過于依賴成人，而是要自己嘗試獨(dú)立完成。我們將一如既往的結(jié)合幼兒生活實(shí)際，共同攜手，不斷提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力。