"凝心聚力共交流，聽課評(píng)課促成長(zhǎng)"——付店鎮(zhèn)馬廟小學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)精彩課堂

付店鎮(zhèn)馬廟村小學(xué)

為了加強(qiáng)新教師的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升，促進(jìn)新教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高，繼而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提升，我校進(jìn)行了線上聽課評(píng)課活動(dòng)。本次執(zhí)教的是一年級(jí)王老師，為我們帶來了《烏鴉喝水》。 王老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。對(duì)學(xué)生的要求清晰明了，可以讓同學(xué)們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課之前提醒學(xué)生調(diào)整攝像頭位置，要求學(xué)生露出上半身、手部以及課本，可以更好地觀察學(xué)生聽課狀態(tài)。 在教學(xué)過程中，王老師循循善誘，讓更多同學(xué)參與到課堂當(dāng)中，即使是在線上課堂，王老師也充分體現(xiàn)出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。 語文組教師們都積極參與聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，從王老師課堂上學(xué)習(xí)精彩之處。 課后，語文組教師對(duì)王老師的課給予了客觀公正的評(píng)價(jià)，各位教師既指出了王老師課堂中值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，也指出了這節(jié)課的不足之處并針對(duì)性地提出了很多寶貴意見。相信在這樣的研討氛圍中，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生的語文素養(yǎng)將會(huì)得到更有效的提升。 評(píng)課之余，教師們針對(duì)“制定復(fù)習(xí)計(jì)劃”發(fā)表各自的看法，為了學(xué)生們能收獲最甜的果實(shí)，各位老師集思廣益，互相學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能收獲果實(shí)。 “水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而顯靈光”。線上教研，熱情不減，一次研修，感悟收獲;一次領(lǐng)航，共促成長(zhǎng)。居家隔屏不隔愛，相信老師們，都能通過參與本次“公開課”領(lǐng)航活動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、集思廣益，營(yíng)造更加和諧的線上教研氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。