閱讀中遇見美好，神話中品讀神奇

營(yíng)下小學(xué)謝婷婷

閱讀是一盞明燈，照亮人生的路。熱愛文學(xué)，熱愛閱讀，熱愛書籍，會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的益處。 本學(xué)期我們選取了兩本書來(lái)作為共讀書目，一本是《中國(guó)古代神話故事》，另一本是《古希臘神話故事》，閱讀課我們上了《中國(guó)古代神話故事》的推薦課，讓孩子們通過閱讀，感受神話人物形象，了解神話故事的特點(diǎn)，感受祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化以及傳統(tǒng)文化的美好。 一.創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)神話 看圖猜神話人物，提出問題：人物給你留下了什么印象？ 在祖國(guó)燦爛的文化發(fā)展中，我們的先輩留下了許多美妙的神話故事，你還知道哪些神話故事？今天就讓我們隨著這本書走進(jìn)奇妙的神話故事吧！ 二.了解神話故事的特點(diǎn) 神話故事是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，因此以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助奇特、大膽、合理的想象把自然界擬人化，創(chuàng)造了神話。 三.了解書籍目錄 讓孩子們仔細(xì)閱讀目錄，然后提問讀了目錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？1.題目大都是誰(shuí)干了什么事2.目錄是按照故事發(fā)生的歷史順序排列的。 書中故事各不相同，如盤古、大禹、女媧……你發(fā)現(xiàn)這些神話故事中的人物有什么特點(diǎn)嗎？ 故事的人物都具備這樣的特點(diǎn)：本領(lǐng)大，能呼風(fēng)喚雨，樂于助人與自然斗爭(zhēng)，不怕困難，堅(jiān)持不懈…… 四.閱讀分享、推薦故事 復(fù)述你最感興趣的一個(gè)故事，提示：抓住誰(shuí)干什么？誰(shuí)怎么樣？讀完你有什么感受？可以說(shuō)人物（喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么？）說(shuō)情節(jié)（你最喜歡故事中的哪一段，為什么？），也可以談體會(huì)（故事展現(xiàn)了古代人民的哪些美好愿望，你感受到人物哪些優(yōu)秀品質(zhì)？）　 　　《中國(guó)古代神話故事》充滿了幻想色彩，具有浪漫主義的人文氣息，讓學(xué)生大膽想象，發(fā)散思維，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過手抄報(bào)的形式把自己印象最深刻的故事復(fù)述描繪出來(lái)。 古老的神話永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，它以其永久的魅力影響著一代又一代的人們，希望大家持之以恒，以書為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，享受閱讀帶來(lái)的樂趣！