放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童——清水土家族鄉(xiāng)中心幼兒園安吉游戲活動紀(jì)實(shí)

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清水土家族鄉(xiāng)中心幼兒園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，秉持“朵朵花兒向陽開”的辦園理念，將安吉游戲融入到一日生活中，讓孩子們在放手、觀察、合作、探究、收獲中，體驗(yàn)真游戲、真學(xué)習(xí)，給孩子一個快樂的童年！ 兒童觀?相信兒童是有能力的主動學(xué)習(xí)者 《指南》在“說明”中指出“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值”。對幼兒來說，自由的時間、獨(dú)自的文化和游戲都是有決定性意義的重要東西。幼兒能夠基于自己的思考、自己的興趣而生活，是獨(dú)立的個體，是有能力的學(xué)習(xí)者。讓幼兒在沒有教師干預(yù)、充滿愛和安全感的環(huán)境中，不斷的挑戰(zhàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我，從而在自己原有水平上發(fā)展。 ?教育觀兒童在前教師在后 我們要相信“真游戲是兒童的真學(xué)習(xí)”，在“安吉游戲”實(shí)踐中，清幼園結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)了低結(jié)構(gòu)、開放的游戲環(huán)境，為兒童的真游戲、真學(xué)習(xí)提供了平臺。讓幼兒在自由、自主的“真”游戲中獲得有益身心的發(fā)展。 ?課程觀課程生活化課程游戲化 “安吉幼兒園”的課程發(fā)展是在滲透游戲精神的一日生活中自然生成的。教師和兒童都是課程的建設(shè)者，課程在師幼共同參與的動態(tài)建構(gòu)與發(fā)展中形成。 　　教師通過創(chuàng)設(shè)適合兒童探索的環(huán)境，將課程目標(biāo)隱含在游戲與生活環(huán)境中，支持兒童自發(fā)地"學(xué)"。教師追隨兒童的"學(xué)",引導(dǎo)兒童由"做"到"思"，兒童在反思中產(chǎn)生奇妙的想法。 結(jié)語：讓我們一起通過觀察（發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)）傾聽（記錄兒童的記錄）對話（個別對話和集體對話）來開啟自主游戲之行，從而獲取兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展信息，支持兒童本真發(fā)展。 　　 清水土家族鄉(xiāng)中心幼兒園2022年12月