【烏魯木齊市第13小學星光校區(qū)(第88小學)勞動教育特色課程】特色教育結(jié)碩果勞動實踐助成長

愛打籃球的小??

為充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，同時把“五育并舉”有效落實到線上的學習中，學校將勞動教育穿插在日常的學習生活中。讓愛勞動、勤勞動成為廣大學生的美好品質(zhì)，讓學生在勞動中發(fā)展身心、健康成長。 勞動育責向美而行 　　本學期伊始，為了培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，學校將勞動教育以課堂教學為突破口，利用每周四開展了我是整理小能手、致敬勞動者、學習洗衣服、生活用品的整理與收納等勞動教育特色課程，有計劃、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。同學們也表現(xiàn)的非常出色，各顯本領(lǐng)，各展風采，勞動積極肯干，收獲滿滿。 多彩勞動課感受勞動美 　　當三尺講臺變成一方屏幕，不一樣的課堂仍舊詮釋著同樣的精彩。學校積極落實國家政策，在線上教學期間安排勞動課，充分利用學生居家學習期間便利的勞動環(huán)境，對勞動課的學習方式進行有效探索。勞動課教師認真研讀課標，明確課標對每個學段勞動課的要求，各年齡段學生的不同特點，翻閱資料，從網(wǎng)上查閱信息，認真上好每一堂勞動課，開啟了一場“線上勞動課”“線下學技能”的勞動教育的課程之旅。 一年級 爭做生活小能手安全意識少不了 　　習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能形成的，在一年級勞動教育教學中，注重孩子的生活習慣培養(yǎng)，鍛煉一年級學生自己動手整理書桌，整理書包，學習垃圾分類知識。同時在勞動教育中還進行了安全教育，其中包括防火災(zāi)知識、地震逃生知識、交通安全、出行安全等，讓孩子們牢記安全時刻排在第一位。 二年級 方寸課堂趣味勞動 　　二年級開展了什么是勞動、認識勞動這門課程，整理與歸納，垃圾分類，疊襪子，營養(yǎng)放大鏡，清洗我的小水杯等課程活動?；顒拥拈_展利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，讓學生充分了解課程內(nèi)容。通過創(chuàng)設(shè)實際生活場景，更加貼合生活，能發(fā)散學生思維，積極參與討論，培養(yǎng)學生熱愛勞動的感情，增強情感認同。通過課后實踐勞動的開展，既掌握了技能又形成了習慣；既鍛煉了勞動意志又激發(fā)學生熱愛勞動，自愿從事勞動實踐，弘揚勞動的精神。 三年級 多彩勞動快樂成長 　　網(wǎng)課與平時的授課模式完全不同，既要吸引學生的注意力，還要突破重難點，對于三年級的小學生來說，興趣很關(guān)鍵。好動是孩子們的天性，對什么事情都有好奇心。三年級學習了整理與收納、垃圾分類、愛勞動，講衛(wèi)生、我會洗衣服、美味水果大拼盤、我家廚房大變身、環(huán)保達人、物品收納方法多等課程活動。通過勞動課的學習讓學生掌握各種勞動方法和技巧，即鍛煉了學生的動手能力，同時教育學生自己的事情自己做，懂得感恩，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情。 四年級 崇尚勞動做四美少年 勞動課，不僅要致力于觀念培養(yǎng)，更要教孩子們?nèi)绾螐膭趧又畜w驗生活的樂趣，培育一種全新的生活方式，讓孩子們獲得持續(xù)創(chuàng)造美好生活的能力。四年級結(jié)合學生居家學習的實際情況，學習了整理與收納、垃圾分類、水培植物、我會系鞋帶、我會縫扣子、學做一道菜等課程活動。讓學生通過學習，在家中做力所能及的家務(wù)事，個個成為居家生活小能手，在勞動實踐中有所收獲。五年級 勞以啟智動以潤心 　　網(wǎng)課的特殊性，勞動課上，老師組織學生進行了房間的整理與收納、小件衣物清洗、鞋子的清洗與保存、垃圾分類。以及日常居家生活中如何挑選新鮮蔬果、清洗蔬菜水果、還有一些簡單菜肴的制作等活動。在這些活動中，增強了學生熱愛家庭，熱愛勞動的情感。學生也在勞動的過程中體驗到勞動的辛苦、快樂，通過這一系列的活動讓學生的各種能力得到提升和發(fā)展。同時號召學生和家長們一起，提高環(huán)保意識。 六年級 以勞樹德以勞育美 　　勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。六年級自開學到現(xiàn)在根據(jù)《義務(wù)教育勞動課程標準》要求，結(jié)合我校學生實際情況和學習需求，以及六年級任務(wù)群要求，開展了歸納與整理；清潔與衛(wèi)生；烹飪與營養(yǎng)等日常生活勞動教育，學生初步掌握對物品整理、清潔的方法，如整理自已的書桌，衣柜，根據(jù)自已房間特點，設(shè)計、裝飾風格，清洗衣物等；掌握簡單的烹飪方法，如西紅柿炒雞蛋，清炒豆芽。通過參與家庭日常生活勞動，從現(xiàn)實生活的真實需求出發(fā)，親歷情境、親手操作、親身體驗，經(jīng)歷完整的勞動實踐過程，讓學生體悟勞動對于創(chuàng)造美好生活的意義，樹立樂于為家人服務(wù)的勞動觀念和初步形成家庭責任感。 　　“勞動勤于手，美德踐于行”，夢想的花朵，唯有以勞動澆灌才能絢麗綻放。我校將繼續(xù)開展形式多樣的勞動教育活動，引領(lǐng)學生樹立勞動最光榮，勞動最崇高，愛勞動，惜成果的觀念，養(yǎng)成主動勞動，堅持勞動的良好習慣，展示星光學子更加優(yōu)秀的精神面貌。