學有所獲樂在期終 ---海林市第三小學低學年“無紙化”綜合素養(yǎng)評價活動

清顏

“教育有溫度，學習有熱度，評價有高度”。海林市第三小學為進一步落實“雙減”政策，根據小學低年級學生身心發(fā)展特點，采用“樂考”的方式對一、二年級學生進行無紙化期末測評。 九層之臺? ?始于累土 　　教導處組織教師進行相關內容學習并與各教研組根據學科特點，結合新課程標準及學生的年齡特征，遵循趣味性、自主性、可操作性等原則，制定了一、二年級無紙筆測試的具體實施方案。 　　各學科老師根據學習情況確定了實施方案，為扎實有效地開展“樂考”活動做好充分的準備。 　　讓測試題目活起來，立體起來，讓學生更好發(fā)揮潛能。張張時效性高、檢測性強、趣味性濃的題卡從老師們的手中誕生。 　　孩子們在家長的陪伴下精心制作各種卡通形象的頭飾。 讀書萬卷? 樂考神助 　　本次樂考闖關涵蓋德、智、體、美、勞五方面內容。在活動中，采用“印章五角星”的形式評價孩子的各類活動能力。每通過一關考驗，孩子們的樂考卡上就能收獲相應的星卡數(shù)量。不僅有效考查了學生對學科知識的掌握程度，更能在活動中找到他們的成長點。 第一版塊勇闖智慧島 　　這一版塊“慧眼識字”、“惜時如金”、“飽讀詩書”、“火眼金睛”等關卡是老師們根據語文、數(shù)學學科特點精心設計的樂考項目，對知識運用考量的同時更注重對學生動手能力的考查。孩子們有序排隊抽取題目，自信的展示自己，老師們情不自禁為孩子們優(yōu)秀表贊喝彩、點贊！ 第二版塊實踐增本領 　　這一版塊包括道德與法治、科學、勞動學科內容，游戲關卡“守護地球”、“神秘感官”、“巧手疊衣”重點考查孩子們動手能力、思維能力、學科之間綜合能力。又為他們由學校到生活架起一道橋梁。 第三版塊收獲藝術星 這一版塊孩子們最喜歡，在這里他們用手中的杯子展示“快樂之舞”。孩子們優(yōu)美的動作、準確的節(jié)奏、快樂的表情感染著在場的每一位。小小“追風少年”則在體育老師的響亮口令中進行隊列隊形展示，那整齊劃一的動作，矯健的身姿無不顯示孩子們的良好的素質。 樂考闖關歡樂多多 層層關卡層層過，孩子們笑臉如同鮮花綻放，眼神里滿滿的自信，依然秩序井然，開心而不放縱。 與你有約風雨不改童心童語話樂考樂考，家長有話說 　　創(chuàng)新評價方式，發(fā)展核心素養(yǎng)。滋蘭樹慧，潤澤綠海童心。以評價促教學，以評價促成長，第三小學實現(xiàn)“減負”與“增效”雙贏，讓孩子都能學有所獲，厚積薄發(fā)，為學生終身成長奠基。