聚焦“雙減”目標，構(gòu)建高效課堂——武岡市鄧元泰鎮(zhèn)中學文科組公開課教研活動（四）

A草木茜

“雙減”政策下的高效課堂是每位教師的共同追求。為激發(fā)教師對優(yōu)質(zhì)課堂的創(chuàng)造力，努力提高課堂教學質(zhì)量，全面提升課堂教學水平，努力打造高效課堂，促進文科教師專業(yè)化發(fā)展，更好地開展本學期教學工作，12月8日上午，武岡市鄧元泰鎮(zhèn)中學文科教研組開展了第四次公開課教研活動。 課例展示 教無定法，好的課堂也不是一成不變、循規(guī)蹈矩，與時俱進，勇于創(chuàng)新，教學相長，這樣的課堂才是真正的活力課堂。曾茜汝老師執(zhí)教了《動物笑談》一課，積極探索小組合作形式。 ?動物笑談?是一篇細節(jié)生動、語言幽默的科普作品，作者用風趣的語言來描述自己進行動物科學實驗的過程以及與動物和諧相處的細節(jié)，字里行間流露出對動物的喜愛和欣賞，以及對生命的尊重，進而反映出作者嚴謹、執(zhí)著、求真的科學研究精神。 在課堂教學中曾老師準確把握學生的生長點和切入點，用馬戲團表演圖片引發(fā)學生深思：什么是真正的動物笑談? 做課堂的先行者 在課堂中曾老師創(chuàng)設(shè)校園電視臺準備拍攝《動物笑談》同期紀錄片的情境。 引導每個小組成立專門劇組，讓學生自行組織協(xié)調(diào)，做到每個學生人人有角色，人人參與課堂。 做課堂的引導者 從“捕捉笑料撰寫腳本”和“談談感悟補充旁白”兩個方面引導學生更好進行小組合作的探究式學習。 在探究過程中，曾老師關(guān)注學生的閃光點，及時進行評價和鼓勵。 做課堂的組織者 所有的課堂組織方式，最終都是教會學生學習，養(yǎng)成教育無非就是培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。曾老師在課堂中充分給予學生匯報展示的時間，每個小組推選一名發(fā)言人進行匯報。 小組合作成果展示 在每組展示環(huán)節(jié)，其他小組可以進行補充、評價，在評價量表中完成打分。小組內(nèi)、各組間的同學充分交流對話，真正做到了把課堂的主陣地還給學生。 課后經(jīng)同學們共同商定決議參照演講比賽的規(guī)則：去掉一個最高分、去掉一個最低分再取平均分，并推選出兩名代表進行統(tǒng)分。 有三個小組因未在規(guī)定時間內(nèi)完成旁白扣掉了總得分的0.5分，最終優(yōu)勝組為第六組，授予“奧斯卡”最佳小劇組獎。 “自主，合作，探究”的學習方式是新課標所提倡的學習方式，這種方式有助于學生進行高效的學習，可以培養(yǎng)學生自覺實踐，提高運用語言進行交流交際的能力。學生經(jīng)過有效的小組合作學習，不同層次的學生在合作的同時實現(xiàn)了不同的目標，小組中的個體在不同方面發(fā)揮優(yōu)勢，各個學生都張揚了自我的個性，在不同形式和內(nèi)容的小組合作活動中展示了才華，在達成目標的同時實現(xiàn)自我，超越自我！ 聽課評課 激情于課堂，潛心于教研。文科組各位老師神情專注，一邊認真聽課，一邊詳細記錄本次公開課！ 課后，大家就這堂公開課展開了十分熱烈的討論，曾茜汝老師對自己的教學進行了總結(jié)與反思，隨后聽課教師們各抒己見，深入探討，圍繞教學形式、課堂內(nèi)容、學生展示、教師評價等方面進行點評，并為授課教師提出了許多可行性意見與建議。 “教無定法，貴在得法”，相信在這樣的教研活動中，鄧元泰鎮(zhèn)中學的教學質(zhì)量將不斷提高，鎮(zhèn)中學生的核心素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效的提升，將會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，將激起更多智慧的火花。 編輯：曾茜汝攝影：嚴思林金錦一審：嚴思鄢旭華二審：程顯斌三審：鐘文元