<p class="ql-block"> 教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦。為扎實落實科教局1553工作機制，檢閱教師新課標學習踐行情況，進一步提高教學實效，深化推進“雙減”提質(zhì)增效，助推教師專業(yè)成長，達到“以教促研，以研促教，教研相長”的目標，為老師們搭建了一個互相交流、探討、展示自我風采的舞臺?；佚堟?zhèn)中心小學2022年12月13日開展了英語綜合組教師“大比武”聽評課活動。</p> <p class="ql-block"> 全能型白老師執(zhí)教的是四年級上冊unit8 Boys like to play ball 第二課時.課堂伊始，先用一首歌來What do like to do?熱身，調(diào)動了課堂氣氛。自然引入主題也調(diào)動起學生的興趣。課堂上，精美的課件和直觀的視頻畫面給課堂添加更多色彩。學生們積極參與活動，上臺執(zhí)行指令，同桌配合默契，一人發(fā)指令，一人執(zhí)行指令。學生們在聽、說、讀、寫活動中慢慢掌握本節(jié)課的重要句型。課堂氣氛活躍，給老師和同學們留下愉悅而深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 吳老師執(zhí)教的是陜旅版四年級unit8 Boys like to play ball.第一課時。本課主要圍繞“ I like to do”這個主題展開教學。課上，首先以問答的形式鞏固舊知，為本課的教學作鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境,引入文本，跟讀教材，讓學生在小組內(nèi)進行討論、交流，培養(yǎng)學生的合作能力。通過熱氣球、I do you guess、do the survey等活動，練習單詞和句型"What do you like to do? I like to ……"來表達自己喜歡做什么以及詢問他人喜歡做什么。將知識遷移到實際生活情境中，達到學以致用的目的。</p> <p class="ql-block"> 多才多藝的張老師，迅速融入英語組，這都源于她平日里的勤奮好學。她執(zhí)教的Where are you from?以對話為基礎(chǔ)，巧設(shè)情境，將書本上固化的內(nèi)容以形象的形式表現(xiàn)出來，為學生營造了生動，直觀，有趣的教學情境，讓學生很快進入角色，產(chǎn)生情感體驗，激發(fā)學生的學習積極性和主動。</p> <p class="ql-block"> 劉老師真是一位經(jīng)驗豐富的老師，課堂上精神飽滿，激情四射，<span style="font-size:18px;">一首《Hello！How are you?》師生互動中，讓學生倍感親切，同時也</span>感染著學生們迅速進入到課堂每一個環(huán)節(jié)。練習和活動設(shè)計緊扣教學目標，聽、說、讀、寫，玩中快速認識顏色并能在生活中找出。在鞏固操練環(huán)節(jié)，設(shè)計的活動豐富多彩，有角色扮演，小組合作活動等。整堂課情景真實自然，課件設(shè)計精美。</p> <p class="ql-block"> 年輕漂亮的趙老師給娃娃們帶來了一節(jié)非常精彩的音樂課。無論從設(shè)計理念、課堂把握、教具準備，語言神態(tài)，都體現(xiàn)了音樂課堂教學的豐富內(nèi)涵。教學中趙老師堅持以人為本，把《清晨》這首歌曲挖的很細，不管從樂器的認識、樂器的聲音特點、民族樂器的分類，還是樂曲片段欣賞，都能時時刻刻以學生的認知、學生的感受為主，讓學生學會欣賞音樂。</p> <p class="ql-block"> 向不畏嚴寒，認真聽課的領(lǐng)導們、評委們致敬。</p> <p class="ql-block"> 觀之其形，議之其道。評議之中方能感悟授課老師課堂的出彩之處，明了背后的付出與創(chuàng)意。在評課時，大家暢所欲言，既肯定了各堂課精彩之處，也對不足之處提出了改進的措施?？v觀此次活動，老師們收獲滿滿，成長實實在在。大家共同的想法就是老師眼中有學生，心中有教材，胸中有情懷?？傊?，是對學生有滿滿的愛！</p> <p class="ql-block"> 有人說，教研是一場詩意的修行，是一次與自己、與學生、與課堂對話交流的過程。在教學相長的路上，相信你能立“大先生”志，秉持教育初心，守好三尺講臺，書寫青春芳華。堅信我們回小教育將會越來越強大。</p> <p class="ql-block">圖文：吳炳燕</p><p class="ql-block">審核：齊昌軍</p>