為充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和指導作用，促進跨區(qū)域交流，提升學員教研能力，陳鋒導師特別邀請正高級教師黃建林老師為學員們開展論文寫作指導。黃老師短短幾年時間里在核心期刊上已發(fā)表四十余篇論文，今天的講座內(nèi)容他將自己總結(jié)的經(jīng)驗方法，結(jié)合一個個翔實的案例，向我們娓娓道來。 黃老師用通俗易懂，幽默風趣的語言風格，從教師論文寫作過程中存在的問題，寫論文的意義、怎樣寫論文、寫什么內(nèi)容的論文，怎么投稿等方面進行了詳細的講解。 黃老師將不同類型的論文寫作步驟進行分解講解，條分縷析深入淺出，方便實用。例如案例型論文寫作步驟從設(shè)計一節(jié)好課→寫課堂實錄→寫教學設(shè)計→搭建框架、填充理論→精雕細琢成稿，每一步都是在引導我們在平時的教學中也要注重積累素材，在研究中寫作，在寫作中提升教師的能力。黃老師以“磁控電路的應(yīng)用—電與磁的復習課”為例，向我們演示通過一個課題如何提煉出多個論文主題并撰寫成稿，黃老師強大的專業(yè)能力著實令人驚嘆。 黃老師在傳授綜合性論文寫作方法時，又給大家羅列清晰的條理：從選什么理論，到框架經(jīng)歷初搭-改進-精構(gòu)后的成型，再到論文撰寫時選擇的立足點，再到填充理論補充案例，頭尾呼應(yīng)最終完稿。黃老師將“深度學習”、“高階思維”、“項目化學習”等熱門的理論知識穿插其中，從教材研究、試題研究、實驗研究等不同的方面拓展大家的寫作思維。 這次講座黃老師從論文如何選擇題、論文基本結(jié)構(gòu)、論文規(guī)范性要求、投稿注意事項等方面以及編輯審稿的角度介紹了“魅力”論文的寫作策略，還概括了教師要做的“十一點”，以及教師專業(yè)發(fā)展的“三專模式”。最后黃老師分享了自己的感悟：興趣是撰寫論文最好的老師，閱讀是良好儲備，實踐是基礎(chǔ)保障，反思是靈魂保障，投稿是走向科研成功的載體。 文章千古事，成于得妙法。相信黃老師今天分享的這些秘籍會助力學員們打開寫作的思路。希望每位老師能成為不斷追求卓越的行者，努力提升學術(shù)修養(yǎng)的學者，積極轉(zhuǎn)變思維方式的智者。教研的路上感恩導師和名師的們引領(lǐng)，讓我們攜手努力共創(chuàng)美好教育！
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