為充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和指導(dǎo)作用，促進(jìn)跨區(qū)域交流，提升學(xué)員教研能力，陳鋒導(dǎo)師特別邀請(qǐng)正高級(jí)教師黃建林老師為學(xué)員們開展論文寫作指導(dǎo)。黃老師短短幾年時(shí)間里在核心期刊上已發(fā)表四十余篇論文，今天的講座內(nèi)容他將自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)方法，結(jié)合一個(gè)個(gè)翔實(shí)的案例，向我們娓娓道來。 黃老師用通俗易懂，幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，從教師論文寫作過程中存在的問題，寫論文的意義、怎樣寫論文、寫什么內(nèi)容的論文，怎么投稿等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。 黃老師將不同類型的論文寫作步驟進(jìn)行分解講解，條分縷析深入淺出，方便實(shí)用。例如案例型論文寫作步驟從設(shè)計(jì)一節(jié)好課→寫課堂實(shí)錄→寫教學(xué)設(shè)計(jì)→搭建框架、填充理論→精雕細(xì)琢成稿，每一步都是在引導(dǎo)我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也要注重積累素材，在研究中寫作，在寫作中提升教師的能力。黃老師以“磁控電路的應(yīng)用—電與磁的復(fù)習(xí)課”為例，向我們演示通過一個(gè)課題如何提煉出多個(gè)論文主題并撰寫成稿，黃老師強(qiáng)大的專業(yè)能力著實(shí)令人驚嘆。 黃老師在傳授綜合性論文寫作方法時(shí)，又給大家羅列清晰的條理：從選什么理論，到框架經(jīng)歷初搭-改進(jìn)-精構(gòu)后的成型，再到論文撰寫時(shí)選擇的立足點(diǎn)，再到填充理論補(bǔ)充案例，頭尾呼應(yīng)最終完稿。黃老師將“深度學(xué)習(xí)”、“高階思維”、“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”等熱門的理論知識(shí)穿插其中，從教材研究、試題研究、實(shí)驗(yàn)研究等不同的方面拓展大家的寫作思維。 這次講座黃老師從論文如何選擇題、論文基本結(jié)構(gòu)、論文規(guī)范性要求、投稿注意事項(xiàng)等方面以及編輯審稿的角度介紹了“魅力”論文的寫作策略，還概括了教師要做的“十一點(diǎn)”，以及教師專業(yè)發(fā)展的“三專模式”。最后黃老師分享了自己的感悟：興趣是撰寫論文最好的老師，閱讀是良好儲(chǔ)備，實(shí)踐是基礎(chǔ)保障，反思是靈魂保障，投稿是走向科研成功的載體。 文章千古事，成于得妙法。相信黃老師今天分享的這些秘籍會(huì)助力學(xué)員們打開寫作的思路。希望每位老師能成為不斷追求卓越的行者，努力提升學(xué)術(shù)修養(yǎng)的學(xué)者，積極轉(zhuǎn)變思維方式的智者。教研的路上感恩導(dǎo)師和名師的們引領(lǐng)，讓我們攜手努力共創(chuàng)美好教育！
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