書畫詩意聲入人心——大班書法活動

清風(fēng)清雨清曉

有人喜歡冬天，因為冬天，可以看到皚皚白雪；有人討厭冬天，因為冬天，蕭條寒冷，讓人心生悲涼。 一個季節(jié)不是只有一種情感。在詩詞中，冬天也是多彩的，有孤寂，也有樂觀；有悲傷，也有喜悅。在這個別樣的冬季，我們城關(guān)鄉(xiāng)第一幼兒園組織了一場詩詞會友的“硬筆書法展風(fēng)采”活動。 發(fā)起活動 新鄭市城關(guān)鄉(xiāng)第一幼兒園書法活動 中華文化源遠(yuǎn)流長，書法是?種藝術(shù)，是中華民族的國粹。為傳承并弘揚(yáng)這一優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，營造良好的校園文化環(huán)境，豐富教師的藝術(shù)文化生活，提高教師規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,舉辦本次教師硬筆書法比賽。比賽內(nèi)容：書寫與冬天有關(guān)的古詩比賽形式：書寫內(nèi)容，書寫后進(jìn)行詩詞誦讀。時間截止：周三，下午3:00前，把小組展評結(jié)果照片發(fā)群里，每人拍一張自己書寫時候照片，注意正確的坐姿，一段朗讀詩詞視頻。作品欣賞與投票：以小組為單位進(jìn)行展評，我們在小組進(jìn)行評比，展評出兩個最優(yōu)秀的。 漢字書法是中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化。寫一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是進(jìn)行書面交流的基本保證，是形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)書法練習(xí)是十分重要的，它不但能使大家正確、工整、熟練地書寫漢字，而且對良好書寫習(xí)慣的形成和情操的培養(yǎng)，都有著十分重要的意義。讓我們不斷提升自身的職業(yè)技能，并運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。寫一手好字，當(dāng)一名良師！  書畫風(fēng)采 　　漢字書法是中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化。寫一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。我們大組教師發(fā)揮自己的想象力有的繪畫風(fēng)格有的創(chuàng)意風(fēng)格來展示他們的書法。我們來欣賞一下， 成吉蒙佳書法作品 許朝曦書法作品 湯雅柔書法作品 賀苗書法作品 許朝莉書法作品 王潘利書法作品 劉娜書法作品 王政源書法作品 劉世瑾書法作品 趙婷婷書法作品 高敏書法作品 “聲”入人心 　　朗讀古詩有助于理解古詩的內(nèi)容，領(lǐng)悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀要抓準(zhǔn)韻腳、節(jié)奏、語調(diào)等諸多要素，讀好詩韻，讀準(zhǔn)詩意，讀出詩境。下面是我們大組老師的詩詞作品朗讀。 許朝莉朗讀視頻 湯雅柔朗讀視頻 王潘利朗讀視頻 許朝曦朗讀視頻 賀苗朗讀視頻 劉娜、劉世瑾合集 王政源朗讀視頻 成吉蒙佳朗讀視頻 趙婷婷朗讀視頻 古詩作品欣賞解析 《逢雪送芙蓉山主人》 唐·劉長卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 天色漸漸地晚了，詩人還行走在山中。沒辦法，只得找到山中一戶人家，歇一歇。 柴門傳來了狗叫聲，應(yīng)該是主人家回來了。 在冬日，依然有人在外面，或遠(yuǎn)行，或謀生，為工作，為職責(zé)。 天寒地凍時，愿你也像詩人一樣，有一個地方，可以避寒，有一個人，送你溫暖。 《山中雪后》  清代：鄭燮（鄭板橋）  晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。  檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。《山中雪后》描繪了一幅冬日山居雪景圖。清晨，詩人推開門，外面天寒地凍、銀裝素裹，剛剛升起的太陽也顯得沒有活力。院子里，屋檐下長長的冰溜子沒有融化的跡象，墻角的梅花也好像被凍住了，遲遲沒有開放的意思。詩歌前兩句描繪了一幅清晨，雪后大地銀裝素裹，旭日東升，云彩淡淡（描圖景）；雪后初晴、天寒地凍的景象（點(diǎn)氛圍）的畫面?！伴芰魑吹蚊坊▋觯环N清孤不等閑”運(yùn)用了襯托的手法（明手法）“檐流未滴”“梅花凍”突出了天氣的寒冷，“清孤不等閑”則是突出了梅花堅強(qiáng)不屈的性格（繪圖景），作者托物言志，含蓄地表現(xiàn)了作者清高堅韌的性格和潔身自好的品質(zhì)（析情感）。在這首詩歌中，鄭板橋由大雪之后的寒冷，寫到自己內(nèi)心深處的凄涼，看似寫景狀物，實則見景生情，將景和物交融一起，對歷經(jīng)苦難的身世發(fā)出深深的感嘆。 《江雪》 唐·柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。大雪封山，天地一片白茫茫，沒有一只鳥，不見一個人。只有一個披著蓑笠的老翁，在江雪中，獨(dú)自垂釣。 《問劉十九》 唐·白居易 綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。 晚來天欲雪，能飲一杯無。 這個冬天，白居易準(zhǔn)備好了新釀好的酒，火爐燒得紅紅的，眼看著天就要下雪了，他寫下這首詩，問朋友：要下雪了，要不要一起共飲一杯。相比柳宗元，這個冬天，白居易實在是幸運(yùn)得多。 冬天固然寒冷，可是，有好友，火爐，有熱酒，多么溫暖，和友人一起飲酒談詩，起興作賦，看看外面的白雪，多么詩意。 《夜雪》 唐·白居易 已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?lt;/p> 在大自然眾多的景物中，雪可謂得天獨(dú)厚。她以冰清玉潔的天賦麗質(zhì)，裝點(diǎn)關(guān)山的神奇本領(lǐng)，贏得古往今來無數(shù)詩人的贊美。在卷帙浩繁的詠雪篇章中，白居易這首《夜雪》，既沒有色彩的刻畫，也不作姿態(tài)的描摹，初看簡直毫不起眼，但細(xì)細(xì)品味，就會發(fā)現(xiàn)它凝重古樸，清新淡雅。 全詩布局井然，層層推進(jìn)，從觸覺、視覺、聽覺三個層次敘寫，一波數(shù)折，曲盡其貌其勢、其情其狀。結(jié)尾句以有聲襯托無聲，使全詩的畫面靜中有動、雋永清新，真切地呈現(xiàn)出一個萬籟俱寂、銀裝素裹的清寧世界，詩人徹夜無眠的孤寂也表露無遺。這首小詩充分體現(xiàn)了詩人通俗易懂、明白曉暢的語言特色。全詩詩境平易，渾成熨貼，無一點(diǎn)安排痕跡也不假纖巧雕琢，這正體現(xiàn)白居易詩歌一貫的風(fēng)格。 《梅花》 宋.王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來。此詩前兩句寫墻角梅花不懼嚴(yán)寒，傲然獨(dú)放；后兩句寫梅花的幽香，以梅擬人，凌寒獨(dú)開，喻典品格高貴，暗香沁人，象征其才華橫溢。亦是以梅花的堅強(qiáng)和高潔品格喻示那些像詩人一樣，處于艱難環(huán)境中依然能堅持操守、主張正義的人。全詩語言樸素，寫得則非常平實內(nèi)斂，卻自有深致，耐人尋味。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！睂憠敲坊ú粦謬?yán)寒，傲然獨(dú)放，“墻角數(shù)枝梅”，“墻角”不引人注目，不易為人所知，更未被人賞識，卻又毫不在乎。“墻角\"這個環(huán)境突出了數(shù)枝梅身居簡陋，孤芳自開的形態(tài)。體現(xiàn)出詩人所處環(huán)境惡劣，卻依舊堅持自己的主張的態(tài)度?！傲韬?dú)自開”，這里寫梅花沒寫她的姿態(tài)，而只寫她“獨(dú)自開”，突出梅花不畏寒，不從眾，雖在無人偏僻的地方，仍然凌寒而開，寫的是梅花的品質(zhì)，又像寫人品?！蔼?dú)自”，語意剛強(qiáng)，無懼旁人的眼光，在惡劣的環(huán)境中，依舊屹立不倒。體現(xiàn)出詩人堅持自我的信念。“遙知不是雪”，“遙知”說明香從老遠(yuǎn)飄來，淡淡的，不明顯。詩人嗅覺靈敏，獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)。“不是雪”，不說梅花，而說梅花的潔白可見。意謂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去十分純凈潔白，但知道不是雪而是梅花。詩意曲折含蓄，耐人尋味。暗香清幽的香氣?！盀橛邪迪銇怼?，“暗香”指的是梅花的香氣，以梅擬人，凌寒獨(dú)開，喻典品格高貴；暗香沁人，象征其才華橫溢。立在僻靜甚至冷清的墻角，沖破嚴(yán)寒靜靜開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向世人送去濃郁的幽香，這是絕世之梅，也是絕世之人。 《子夜四時歌（其一）》 南朝樂府民歌 淵冰厚三尺，素雪覆千里。 我心如松柏，君情復(fù)何似。 深潭里的水結(jié)了三尺厚的冰，潔白的雪覆蓋了千里大地。 盡管如此寒冷，我的心仍然像松柏一樣堅貞不變，你的心又像什么呢？ 《贈劉景文》 宋?蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 年好景君須記，正是橙黃橘綠時。 在蘇軾的筆下，初冬時節(jié)，是一片生機(jī)盎然。他說：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊 這是一首積極的詩作，人人都是“悲秋傷春”，冬天更是蕭條無比，而蘇軾為了勉勵朋友，獨(dú)辟蹊徑，贊揚(yáng)初冬時節(jié)， 蘇軾把初冬寫得富有生意和詩意，于此也可見他曠達(dá)開朗、不同尋常的性情和胸襟。如果有一天，你也傷感冬天的蕭條，不如讀一讀蘇軾這首詩。 雪梅·其一 宋盧鉞 梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 古今不少詩人往往把雪、梅并寫。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更顯出高尚的品格。如毛澤東《卜算子·詠梅》中就曾寫道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”雪、梅都成了報春的使者、冬去春來的象征。 首句采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現(xiàn)出來了。次句寫詩人在兩者之間難以評判高下。詩人原以為一揮而就，由于難于評判，只好停下筆來思索?！霸u章”即評價。 后兩句是詩人對梅與雪的評語。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味?！叭帧毙稳莶畹牟欢?，“一段”將香氣物質(zhì)化，使人覺得香氣可以測量。前人已經(jīng)注意到梅與雪的這些特點(diǎn)，如岑參的《白雪歌送武判官歸京》：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！蓖醢彩摹睹坊ā吩姡骸皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！钡谴嗽妼⒚放c雪的不同特點(diǎn)用兩句詩概括了出來，寫得妙趣橫生，也產(chǎn)生了一定的影響。 終南望余雪 [唐] 祖詠 終南陰嶺秀，積雪浮云端。 林表明霽色，城中增暮寒。 這是一首應(yīng)試詩?！短圃娂o(jì)事》記載，祖詠年輕時去長安應(yīng)考，文題是“終南望馀雪”，必須寫出一首六韻十二句的五言長律。祖詠看完后思考了一下，寫出了四句就擱筆了。他感到這四句已經(jīng)表達(dá)完整，若按照考官要求寫成六韻十二句的五言體，則有畫蛇添足的感覺。當(dāng)考官讓他重寫時，他還是堅持了自己的看法，考官很不高興。結(jié)果祖詠未被錄取。 終南山的北面，山色多么秀美；峰頂上的積雪，似乎浮在云端。雨雪晴后，樹林表面一片明亮；暮色漸生，城中覺得更冷更寒。 評比環(huán)節(jié) 　　不管我們以詩會友多么暢快，贊嘆大家非常有創(chuàng)意，欣賞大家分享出來的優(yōu)秀作品和視頻，根據(jù)活動得要求，我們還是要評比角逐出兩名優(yōu)秀的。經(jīng)過小組評比和討論，我們選出來了優(yōu)秀的并頒發(fā)了獎項。 　　每個老師都是優(yōu)秀的，這樣的活動也會讓我們更加優(yōu)秀。相信前方有光，相信自己是優(yōu)秀的發(fā)光的金子。