筆耕舌耘，一步一夯，行而不輟——五年級語文復習課研討

張少華

學無止境，教無止境，研無止境。 時光荏苒，在這冬陽迢迢暖人心，梅香滿枝丫的日子里，一學期的學習生活已接近尾聲，我們即將迎來期末復習。 接學校通知，濮陽縣實驗小學五年級語文組，針對如何更好地進行期末復習，通過網(wǎng)絡開展了，如何在有限的復習時間讓孩子進行有效復習的研討活動。 研討活動安排如下：1、時間：12月13日2、地點：微信五年級語文組線上教研群3、備課主題：如何進行有效復習課？4、主持人：孟秋平 　　研討伊始，大家圍繞著為提高復習質(zhì)量和效率，減輕學生的負擔，使復習效果得到最大量化這一主線。你一言我一語，展開了熱烈討論。 　　主持人孟秋平老師指出，期末復習，是查漏補缺的階段，把知識分類別強化復習，掌握方法，夯實基礎，使整本書的知識點系統(tǒng)化、條理化、精細化，這樣要比單元復習效果好些。 　　萬麗霞老師從學生特點入手和實際操作兩方面，進行強調(diào)，首先要做好梳理工作，教師可帶領學生明確單元的主題，圍繞重點內(nèi)容、重點知識及方法展開復習。其次，在復習的過程中，要讓每一位學生都參與進來，發(fā)動學生共同梳理重點知識及復習的方法，如：詞語盤點，學生應對重點詞語進行記憶，教師不可以通過抄寫、死記的方法來完成，應引導學生注意詞語的組合規(guī)律、生字的特點。最后，重點課文，應注意對重點詞句的的理解，教師可布置適當?shù)木毩暋?lt;/p> 　　韓小麗老師指出由于復習時間緊迫，要高質(zhì)高量的進行高效復習。應從以下兩點入手:一、結(jié)合人文主題和單元語文要素，設計單元復習任務群，將復習內(nèi)容結(jié)構化，以任務驅(qū)動學生自主學習、高效復習。二、在任務群的統(tǒng)領下，結(jié)合單元整體目標，通過一系列的學習活動，給學生創(chuàng)設真實的情境，在整理出知識點后，把知識點連成線，把知識線編織成知識網(wǎng)，以點到面，提高學生的復習效率，實現(xiàn)學習的融會貫通，真正培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。 　　俗話說：凡事預則立，不預則廢。只有事先謀劃好，根據(jù)計劃有條不紊的穩(wěn)步前進，才能取得好結(jié)果。學習亦如此。平時教學就像“栽活一棵樹”，總復習就好比是“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林要花功夫！教無涯，研無止，教研就是碰撞智慧火花，讓備考復習更加高效。本次教研為大家接下來的復習課，明確了方向。