<p class="ql-block">學(xué)前教育專家鄂超云提到：“當(dāng)兒童真正成為幼兒園種植活動的主人，幼兒園的種植活動一定會發(fā)出令成人意想不到的活力，精彩的活動一定會層出不窮?！痹诜N植活動中，兒童關(guān)心播種、發(fā)芽、長高、開花、結(jié)果、收獲這些與種植有關(guān)的問題。他們也關(guān)心挖地、澆水、捉蟲這些與種植有關(guān)的活動，甚至圍繞各種與種植有關(guān)的工具產(chǎn)生豐富的探究活動。</p><p class="ql-block">為了培養(yǎng)幼兒對種植地的利用和種植興趣，12月13日，浦口區(qū)實驗幼兒園第二分園開展了種植地利用與幼兒種植活動交流分享的園本研修活動，三位教師分享自己班級的開展情況，全體教師共同研討和交流，探索如何正確有效的組織好種植活動。</p> <p class="ql-block">中一班的王夢璇老師分享的《孩子們的“一畝三分地”》種從理論支撐、初始面貌、問題解鎖、探索嘗試、階段總結(jié)等方面進(jìn)行了闡述要盡可能地增加兒童種植行為，不管種植結(jié)果如何，兒童必須真正地“種”。如果兒童不能完成全部的種植工作，也可以完成其中能夠完成的部分。兒童可以嘗試翻土、遞送工具、種子、洗水，搭架子等。</p> <p class="ql-block">緊接著中三班劉甜老師在分享《讓幼兒在詩意中成長》過程中通過調(diào)查、收獲、種植、護(hù)理讓幼兒認(rèn)識種植，體驗種植，不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力，在親手操作的過程中獲得了交往經(jīng)驗，還體會到了勞動帶來的成果和快樂。分享了兒童在種植的環(huán)節(jié)如何詩意的開展活動。</p> <p class="ql-block">最后大一班李菲老師分享了大班幼兒通過對種植園地的涂鴉、裝飾、一起種植表達(dá)自己對種植的喜愛，為了讓孩子們能親身參與到種植活動，觀察了解種植的每一個步驟，感知植物的生長環(huán)境和過程，體驗勞動的快樂，陶醉于充滿色彩、童趣的環(huán)境中。幼兒園環(huán)境應(yīng)充滿“兒童性”，彰顯“兒童感”。</p> <p class="ql-block">最后張園長對本次分享進(jìn)行了總結(jié)，對如何更好地分享以及種植時需要注意的問題提出了專業(yè)性的建議，從而解決了教師在課程中存在的疑問，提高了教師自身發(fā)展的專業(yè)性。通過此次種植分享活動，有效提高了教師對幼兒經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)、理解與推進(jìn)，也為建構(gòu)更貼近兒童心靈、更適宜兒童成長的活動課程邁進(jìn)了一大步。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰寫：朱維靜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">一審：章法文</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二審：劉甜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">三審：張凌</p>
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