清平鎮(zhèn)中心幼兒園線上活動指導(dǎo)

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幼兒期正是學(xué)習(xí)發(fā)展的重要時期，這一階段幼兒對美的感受力、理解力和表現(xiàn)力有極高的興趣，幼兒可以在美工活動中獲得快樂獲得發(fā)展。美工活動是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。 從這段時間線上互動情況來看，教師非常努力的推送活動，但幼兒的反饋并不高漲，分析原因1、家長忙于工作，沒有太多時間關(guān)注班級群。2、老師推送的活動家長不感興趣、太復(fù)雜 3、游戲材料不充分受限制，所以我利用周末時間推送了以下（從最簡單的材料，只需筆和紙）繪畫活動。 美工區(qū)相關(guān)經(jīng)驗 1、經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼，并樂在其中。2、能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。 線上支持策略 1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)家長與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。2、家長了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價。3、家長在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。4、肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。 活動案例 介于前幾天的活動，發(fā)現(xiàn)“畫水草”的美術(shù)活動有小朋友非常感興趣。璇璇和昱昱小朋友分別畫了水草及添畫了大海里的生物小魚、海星、泡泡。昱昱還對自己的作品進(jìn)行了講解，既發(fā)揮了創(chuàng)造力又鍛煉了語言表達(dá)能力。 借此延續(xù)此活動，激發(fā)其他小朋友不妨也拿起你的畫筆來畫一畫！可以是海底世界、自己喜歡吃的東西、自己家的小動物等等 璇璇小朋友在媽媽的引導(dǎo)下畫一只她喜歡的小貓咪。 首先感謝璇璇媽媽的配合，然后對璇璇進(jìn)行下一步的引導(dǎo)。璇璇可以拿著畫說一說、指一指哪個地方是小貓的耳朵、鼻子、身體！ 文一小朋友通過對自己熟悉而又喜歡的事物的了解，畫了個“昊天錘”且清楚的表達(dá)出事物的名稱。 接著又畫了一個橢圓形。 媽媽問：“你畫的什么啊”文一說：“這是腳印??”媽媽問：“這是誰的腳印”文一說：“這是我的啊”媽媽說：“你有幾個腳印”文一說：“我有兩個腳印??” 首先對文一小朋友的作品進(jìn)行表揚(yáng)表示肯定，然后對文一媽媽的引導(dǎo)表示贊賞。孩子在創(chuàng)作的過程中，做到耐心去發(fā)現(xiàn)了解孩子作品的潛力并能正確的評價孩子的作品。 文一對繪畫興趣盎然，今天又畫了“八爪魚??”一家，有爸爸、媽媽和寶寶。對八爪魚的外貌特征比較熟悉，能畫出多個觸角，在媽媽的引導(dǎo)下畫出了眼睛、鼻子、嘴。 現(xiàn)在班級群內(nèi)熱鬧了許多，每天會有小朋友展示自己的作品，并清楚的用語言表達(dá)出來。 活動反思 對于美工活動，應(yīng)為幼兒提供多種類繪畫材料，讓幼兒隨心所欲自由的繪畫，但考慮到家庭中材料有限，為了激發(fā)線上美工的興趣，提倡只用到筆和紙兩種，以致于材料比較單一。為了豐富材料可引導(dǎo)幼兒從生活中尋找靈感，激發(fā)創(chuàng)意，用樹葉、水果、蔬菜等進(jìn)行拓印畫創(chuàng)作，用毛線團(tuán)、枯樹枝、舊報紙、飲料瓶等進(jìn)行拼貼畫或手工的創(chuàng)作。建議家長要每天拿出一些時間，和孩子一起進(jìn)行繪畫或手工創(chuàng)作游戲。在美術(shù)活動中加強(qiáng)親子之間的溝通和交流，一起討論創(chuàng)作的主題和材料，增強(qiáng)孩子的美術(shù)興趣，增進(jìn)親子感情。 編輯：丁茹茹審核：朱芳