“線上教研聚合力，不忘初心綻芳華” ——張登中學(xué)八年級數(shù)學(xué)組線上教研（12.13）

呂昆侖

隨著秋冬季節(jié)的到來，全國各地疫情不斷蔓延，為了廣大師生的生命安全，不少地區(qū)暫時將線下教學(xué)改為線上教學(xué)。國之大事，首重教育。防疫不可停，教育不可廢。因此我們每一個八年級數(shù)學(xué)組的成員都在努力地奮斗著，致力于教好每一個學(xué)生。為切實提高線上教學(xué)效果，八年級數(shù)學(xué)組積極開展線上集體教研活動。本周就如何做好期末復(fù)習(xí)進行教研活動。 2022年12月13日上午九點半，我們齊聚微信群進行本周的集體教研。 第一項，共同商討接下來的復(fù)習(xí)計劃，經(jīng)過討論定為:本周結(jié)課并對第五章二元一次方程組進行復(fù)習(xí)，并完成了集體備課。下周復(fù)習(xí)第一章，第二章和第三章。 第二項，根據(jù)教學(xué)進度商定下周的教學(xué)內(nèi)容，并將課件發(fā)到群里。同時，布置下周集體備課的安排：趙蒙蒙老師《第一章復(fù)習(xí)》，呂昆侖老師《第二章復(fù)習(xí)》，常建敏老師《第三章復(fù)習(xí)》。 第三項，每位教師就如何提高數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)網(wǎng)課效率，結(jié)合自身上網(wǎng)課的實際情況，進行發(fā)言，大家各抒己見。 王娟老師:夯實基礎(chǔ)，架構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。期末復(fù)習(xí)是對整個學(xué)期知識的考查，知識點涉及面廣，同學(xué)們要學(xué)會在原有知識的基礎(chǔ)上，進行歸類整理，理清每一個章節(jié)的重難點，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。①能正確地敘述書上每一個基本概念、法則、公式、定理，并能靈活運用；②建議用思維導(dǎo)圖的方式，便于對知識脈絡(luò)的梳理。③對所有做過的錯題要學(xué)會歸類，是易錯點，還是“能力盲區(qū)”?；仡欏e題時必須進行適當(dāng)分析，查找錯誤原因，歸納總結(jié)并形成自己的經(jīng)驗。霍淑琴老師:梳理回顧知識點，復(fù)習(xí)知識點，提問解決，及時強化理解記憶，設(shè)置相應(yīng)配套練習(xí)加以鞏固;課堂整節(jié)課的內(nèi)容要有梯度。內(nèi)容設(shè)計應(yīng)按照由易到難。學(xué)生易錯點或難點應(yīng)拿出相當(dāng)?shù)臅r間解決。呂昆侖老師:1、劃分板塊進行專項復(fù)習(xí)。以課時練、練習(xí)冊的習(xí)題和過關(guān)卷為基礎(chǔ)，將聯(lián)系密切的單元整合，進行專項復(fù)習(xí)。有利于學(xué)生找出各單元之間的知識聯(lián)系，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)。2、教材為主，重視基礎(chǔ)。以課本為主線，將教材上基本的定義、公式、例題、規(guī)律，理解透徹，能靈活運用。并針對課本上的課后題強化練習(xí)。3、重、難、易錯點強化講。教師統(tǒng)籌把握每個單元的重、難，易錯點，進行分類整理，并進行變式練習(xí)，讓學(xué)生橫向感受一題多變，深化學(xué)生對知識點的理解。4、分層復(fù)習(xí)，因材施教。針對本班學(xué)生知識掌握程度不同，可進行分層劃分。分層進行習(xí)題講解、分層進行練習(xí)，對于優(yōu)等生可適當(dāng)布置有難度的題并增加計算練習(xí)量，程度較差的學(xué)生布置基礎(chǔ)題。這樣講解和練習(xí)更具有針對性，更好適應(yīng)不同程度學(xué)生的發(fā)展。5、利用網(wǎng)絡(luò)，搜集復(fù)習(xí)資源。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)，及各種優(yōu)秀教育平臺，收集有關(guān)復(fù)習(xí)的資料和練習(xí)，各年級做好交流共享，組長要有效組織教研。6、充分調(diào)動學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)階段學(xué)生易出現(xiàn)厭煩應(yīng)付心理，更何況是網(wǎng)課期間，針對這一點，老師們要有意識地調(diào)動學(xué)生的積極性，多表揚，多激勵，課堂上、作業(yè)反饋上，課堂上也可以多創(chuàng)設(shè)情景，課下也可以發(fā)信息，打電話私聊淡心。趙蒙蒙老師:1、完整地歸納概括復(fù)習(xí)內(nèi)容，尤其要站在整個中學(xué)數(shù)學(xué)知識體系的高度闡明復(fù)習(xí)內(nèi)容與其知識間的關(guān)系。2.對學(xué)生掌握較好的內(nèi)容，可以一筆帶過，對學(xué)生容易出錯的知識點，可進行形式多樣的練習(xí)，通過練習(xí)，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。練習(xí)時，可通過組的形式呈現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容要注意算理、規(guī)律或知識技能、知識的縱橫聯(lián)系，抓一題多解或一題多變，做到舉一反三，使學(xué)生通過練習(xí)不斷受到啟發(fā)，在練習(xí)中進一步形成知識結(jié)構(gòu)。在練習(xí)設(shè)計中，可通過典型多樣的練習(xí)，幫助系統(tǒng)整理；設(shè)計對比練習(xí)，幫助溝通與辯析；設(shè)計綜合發(fā)展練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。3.對復(fù)習(xí)過程中暴露出來的突出問題要進一步強調(diào)復(fù)習(xí)課還應(yīng)充分體現(xiàn)"有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主的"原則。在課堂上要給學(xué)生提供機會，內(nèi)容要"全"，練的習(xí)題要"精"，練的方法要"活"練的時間要"足"，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進，由淺入深，由簡到繁。精心設(shè)計教學(xué)程序，合理安排講練時間。講要講出新水平，引出新信息，總結(jié)出規(guī)律性的東西。練要練出新花樣，做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。常建敏老師:1.運用思維導(dǎo)圖，將知識系統(tǒng)化。運用思維導(dǎo)圖進行復(fù)習(xí)，可以將知識更加形象化。2.通過比較、歸類等列表方法，進行復(fù)習(xí)，可以更好地記住知識點。3.復(fù)習(xí)要反復(fù)，循環(huán)復(fù)習(xí)法。 我們堅信，疫情終將過去，我們終將回歸校園。在此期間，我們將一如既往，不忘初心，牢記一個教育工作者的使命和責(zé)任，不負(fù)人民的期待，不負(fù)家長的重托，盡職盡責(zé)，教好每一個學(xué)生。我們將堅守教育戰(zhàn)線，以我們的綿薄之力，為清苑區(qū)的防疫事業(yè)盡一份力量。學(xué)無止境，教亦無止境。愿廣大教師同僚能以學(xué)促教，以教促學(xué)。