線上云教研，蓄勢待花開——楊各莊鎮(zhèn)徐流營小學(xué)英語教師云教研活動紀(jì)實(shí)

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為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)精神，12月12日周一晚7:30，徐小英語老師聆聽了“人教云教研”第六期第4講(總第102講)，由浙江省正高級教師、特級教師曹群珍為大家?guī)韺ｎ}講座《“教--學(xué)--評”一致性在讀寫課中的實(shí)踐》。 　　曹老師明確了何為“單元”？早期，“單元”就是知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的單位；但是在素養(yǎng)時代，“單元”是一個學(xué)習(xí)單位，是一個完整的學(xué)習(xí)故事。其次，曹老師拋出三個問題：學(xué)什么？為什么要學(xué)？如何知道學(xué)會？而這三個問題就能幫助我們確定單元寫作目標(biāo)。而后，曹老師以七年級（上）Unit 3 How to write a lost and found notice?和九年級Unit 13 We’re trying to save the earth! 兩個課例詳細(xì)講解了教材單元寫作教學(xué)實(shí)施途徑：1. 準(zhǔn)確定位 “讀寫關(guān)聯(lián)”目標(biāo)——確保讀寫關(guān)聯(lián)活動真發(fā)生；2. 分析典型語篇結(jié)構(gòu)，搭建寫作支架——幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；3. 引導(dǎo)分析比較，歸納語篇功能——推動語言、思維、文化協(xié)文化協(xié)同發(fā)展；4. 聚焦目標(biāo)和過程，設(shè)計(jì)寫作任務(wù)和評價量表。 　　曹群珍老師給大家展示了“教-學(xué)-評一致性”在讀寫結(jié)合課中的實(shí)踐。何為教-學(xué)-評？教——基于目標(biāo)和內(nèi)容開展的教學(xué)活動；學(xué)——基于教師指導(dǎo)開展的學(xué)習(xí)活動；評——監(jiān)控和改進(jìn)教與學(xué)效果的評價活動。新課標(biāo)要求教師要準(zhǔn)確把握教、學(xué)、評在育人過程中的不同功能，樹立整體育人觀念，以活動為依托，以評價為手段。要做到素養(yǎng)立意，以學(xué)定教，以教定評；以評促學(xué)，以評促教；評即學(xué)習(xí)，評即教學(xué)。 　　老師們很珍惜這次線上培訓(xùn)的機(jī)會。積極參與培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，全體英語教師認(rèn)真觀看視頻直播，邊聽邊記邊思考。 　　研究即成長，一堂好課要深化為一篇好文；一堂課例要滲透著一段課理。通過此次培訓(xùn)活動，教師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更完整而深刻的認(rèn)識，更加明確了今后的教學(xué)方向。在今后的教學(xué)中，教師們會擁抱新概念，轉(zhuǎn)變新思路，學(xué)會建立主題的大觀念。聚焦核心素養(yǎng)，落實(shí)大單元教學(xué)，使新課標(biāo)落地，讓學(xué)生全面發(fā)展。