“數(shù)”業(yè)有專攻，復(fù)習(xí)有策略——四年級數(shù)學(xué)組線上教學(xué)經(jīng)驗交流暨期末復(fù)習(xí)研討活動2小時前

莒南四小趙慶剛

冬日暖陽聚人心，匯聚“云”端共分享。疫情再次來襲，線上教學(xué)工作已有二月有余。雖然教師的授課方式及學(xué)生的上課地點有所變化，但是四小人“以生為本、以愛育人”的初心從未改變。為進一步提高教師的線上教學(xué)能力，夯實線上教學(xué)質(zhì)量，12月12日晚上7點，四年級全體數(shù)學(xué)老師齊聚云端，開展線上教學(xué)經(jīng)驗交流暨期末復(fù)習(xí)研討活動。 此次教研活動，由盧老師主持，提出了學(xué)生不開攝像頭，不回答問題，上課吃東西，線上不開麥，不提交作業(yè)等問題，各位老師熱烈討論、積極發(fā)言，形成了良好的教研活動氛圍。接下來盧老師分享了期末復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)時按照教材的知識體系分1.大數(shù)的認識2.三位數(shù)乘以兩位數(shù)和除數(shù)是倆位數(shù)的除法3.角的度量和平行四邊形和梯形4.統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角等四大塊進行知識梳理。 一個人走，可以走得很快；一群人走，卻可以走得很遠。老師們針對課本以及練習(xí)冊中的重要知識點共同研討，并且找出課本當中的重點題目以及難點題目，共同討論解決這些問題的最好方法，以最有效、最簡單、最實用的途徑和方法激發(fā)學(xué)生的求知欲發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維思維，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，達到最理想的教學(xué)效果 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。疫情無情，教育暖心，讓我們堅守在云端，用愛和責任為學(xué)生筑起一道學(xué)習(xí)的防疫墻；讓我們圍繞新課標的理念，用一方屏幕替代三尺講臺，為學(xué)生構(gòu)建有溫度的云課堂，給予別樣的云陪伴。本次教研，老師們充分研討交流，集思廣益，既分享了線上教學(xué)心得和成熟的教學(xué)經(jīng)驗，又尋求了更好的復(fù)習(xí)方法，為接下來的線上復(fù)習(xí)指明了方向！