守正創(chuàng)新勇毅前行山東省思政課教師貫徹落實(shí)黨的二十大精神

濟(jì)南初中道德與法治特級(jí)教師工作坊

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展，12月12日，山東省教育科學(xué)研究院舉辦學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神專題研討會(huì)，研討會(huì)主題為《學(xué)習(xí)二十大·奮進(jìn)新征程》。濟(jì)南市初中道德與法治特級(jí)教師工作坊成員全體參加線上學(xué)習(xí)。山東省委黨校欒盛磊教授作報(bào)告《深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面統(tǒng)領(lǐng)思想加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)》。欒教授從“總體框架及其邏輯”“主題結(jié)構(gòu)及其亮點(diǎn)”“新思想及其邏輯”三個(gè)方面對(duì)黨的二十大的報(bào)告進(jìn)行了梳理與解讀。一、總體框架及其邏輯——從“總體框架”角度讀二十大報(bào)告 欒教授將整個(gè)二十大報(bào)告分為五個(gè)板塊，對(duì)報(bào)告的邏輯關(guān)系和重要精神進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。 1.第一板塊——總論，包括主題詞和前三部分 欒教授指出，主題是貫穿整個(gè)二十大報(bào)告的靈魂、大道、總綱。要讀懂整個(gè)報(bào)告，首先要讀懂報(bào)告的主題。主題一般包括四個(gè)部分內(nèi)容：舉什么旗走什么路，貫徹什么樣的指導(dǎo)思想，具備什么樣的精神狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)。 二十大報(bào)告從十六個(gè)方面總結(jié)了我們黨過(guò)去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革。欒教授表示，我們黨取得如此巨大的成就，離不開(kāi)黨中央的堅(jiān)強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)黨和人民的拼搏、奮斗。如此巨大的成就切實(shí)表明：中國(guó)共產(chǎn)黨能，中國(guó)特色社會(huì)主義好，歸根結(jié)底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。我們黨取得理論創(chuàng)新成果的基本經(jīng)驗(yàn)就是“兩個(gè)結(jié)合”，即把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。 2.第二板塊——分論，包括第四到第十部分 這一板塊圍繞“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”這條主線，按照“五位一體”總體布局加“一”的框架，對(duì)新時(shí)代全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程作出戰(zhàn)略部署。其中這個(gè)“一”指的是教育、科技、人才戰(zhàn)略。 3.第三板塊——講全面保障，包括第十一到第十四部分 這一板塊圍繞“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”這條主線，從國(guó)家安全、強(qiáng)軍戰(zhàn)略、祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)際環(huán)境等方面，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興提供全面保障。 4.第四板塊——加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，即第十五部分 全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨。欒教授表示，這一板塊中“黨的建設(shè)”內(nèi)涵豐富、博大精深，主要圍繞三個(gè)方面解決“打鐵必須自身硬”的問(wèn)題：1.保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定；2.使大黨成為強(qiáng)黨；3.堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和全面從嚴(yán)治黨相統(tǒng)一。 5.第五板塊——“動(dòng)員令”，即結(jié)語(yǔ)部分 欒教授說(shuō)，二十大報(bào)告結(jié)語(yǔ)部分是一個(gè)“動(dòng)員令”，動(dòng)員全黨時(shí)刻牢記“五個(gè)必由之路”，遵循歷史發(fā)展規(guī)律；動(dòng)員全民發(fā)揮人民主體創(chuàng)造能動(dòng)性，充分發(fā)揮億萬(wàn)人民的創(chuàng)造偉力；動(dòng)員青年聽(tīng)黨話、跟黨走，投身于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中。二、主題結(jié)構(gòu)及其亮點(diǎn)——從“主題”角度讀二十大報(bào)告 二十大報(bào)告主題從結(jié)構(gòu)上依次回答了舉什么旗走什么路、貫徹什么樣的指導(dǎo)思想、具有什么樣的精神狀態(tài)、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)這幾個(gè)重大問(wèn)題。 欒教授表示，報(bào)告的主題詞有兩大亮點(diǎn)：1.把指導(dǎo)思想明確列入主題，與“兩個(gè)確立”中的第二個(gè)“確立”保持邏輯一致性；2.把偉大建黨精神納入進(jìn)來(lái)，特別突出強(qiáng)調(diào)了精神狀態(tài)。三、新思想及其邏輯——從“邏輯”角度讀二十大報(bào)告 欒教授認(rèn)為，讀懂二十大報(bào)告，要深刻把握其深層邏輯，即“哲學(xué)邏輯”“現(xiàn)代化邏輯”“強(qiáng)國(guó)邏輯”“民本邏輯”。 1.哲學(xué)邏輯 欒教授說(shuō)，“哲學(xué)邏輯”主要體現(xiàn)在二十大報(bào)告的第二部分，實(shí)質(zhì)上貫穿了整個(gè)二十大報(bào)告始終，也貫穿在習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政的實(shí)踐中，更貫穿在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程當(dāng)中。 2.現(xiàn)代化邏輯 欒教授表示，“現(xiàn)代化邏輯”主要體現(xiàn)在二十大報(bào)告的第三部分，即深入闡述“中國(guó)式現(xiàn)代化”。在新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)長(zhǎng)期探索和實(shí)踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)十八大以來(lái)在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新突破，我們黨成功推進(jìn)和拓展了中國(guó)式現(xiàn)代化。 3.強(qiáng)國(guó)邏輯 欒教授說(shuō)，二十大報(bào)告第四部分到第十五部分，構(gòu)成了全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的“強(qiáng)國(guó)邏輯”。 4.民本邏輯 黨的二十大報(bào)告中，“人民”兩字出現(xiàn)的次數(shù)高達(dá)105次。欒教授從理論層面、實(shí)踐層面、文本層面三個(gè)角度分析了蘊(yùn)含在二十大報(bào)告中的“民本邏輯”。欒教授特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)二十大報(bào)告精神要做到五個(gè)牢牢把握，知行信合一，解決回答了三個(gè)問(wèn)題。通過(guò)“認(rèn)知━解釋”要素看如何科學(xué)理解意識(shí)形態(tài)工作重要性的真正內(nèi)涵?通過(guò)“價(jià)值—信仰”要素看社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)為什么值得廣大人民擁護(hù)?如何看待近年來(lái)國(guó)內(nèi)幾種主要錯(cuò)誤思潮?通過(guò)“目標(biāo)—策略”要素看新形勢(shì)下如何做好意識(shí)形態(tài)工作? 最后，欒教授以一首原創(chuàng)詩(shī)《七律北斗》寄語(yǔ)全體思政課教師，鼓勵(lì)思政課教師正本清源、守正創(chuàng)新。山東省道德與法治教研員張彩霞老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，張老師強(qiáng)調(diào)要將黨的二十大精神進(jìn)行學(xué)習(xí)并內(nèi)化，讓新的精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。全體思政課教師定不負(fù)總書(shū)記的殷殷囑托，努力上好“大思政課”，擔(dān)負(fù)起的時(shí)代責(zé)任。