疫情演練，共筑防線——葛溪鄉(xiāng)中心幼兒園疫情防控演練

葛溪鄉(xiāng)中心幼兒園何紫霞

??防控疫情，使命在肩?? 為進(jìn)一步加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控，提高幼兒園防范和應(yīng)急處置能力，檢驗(yàn)幼兒園新冠疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，保障全體教職工及幼兒的生命安全，葛溪鄉(xiāng)中心幼兒園防控小組成員，一同開(kāi)展了疫情防控演練活動(dòng)。 ??制定方案?? 　為有效抓好我園新冠肺炎疫情防控工作，確保全園師生的生命安全與健康。安全辦張老師組織幼兒園疫情防控工作組成員，全面學(xué)習(xí)、認(rèn)真討論、詳細(xì)制定幼兒園疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案和演練方案。 情景模擬一： 晨間入園時(shí)幼兒戴口罩在門(mén)口保持一米間距排隊(duì)等晨檢老師測(cè)體溫。 檢測(cè)幼兒體溫異常，教師帶幼兒到隔離室并填寫(xiě)記錄表，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反饋。 情景模擬二： 一日活動(dòng)中，老師全日觀察班級(jí)全體幼兒，發(fā)現(xiàn)了一名幼兒出現(xiàn)萎靡不振的情況，老師進(jìn)行體溫測(cè)量，發(fā)現(xiàn)體溫異常，及時(shí)給幼兒戴上口罩，馬上與其他幼兒隔離開(kāi)。 老師把“發(fā)熱幼兒”帶入隔離區(qū)，再次測(cè)量體溫，并通知家長(zhǎng)帶幼兒到發(fā)熱門(mén)診就醫(yī)。 模擬情景三： 戶外活動(dòng)中，教師觀察班級(jí)全體幼兒，發(fā)現(xiàn)了一名幼兒有點(diǎn)提不起精神，立刻把她帶到了隔離室，進(jìn)行測(cè)量體溫和上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。 為確保全園師生安全，幼兒離園后保育員對(duì)教室、校園環(huán)境進(jìn)行全面消毒。 通過(guò)本次防疫實(shí)戰(zhàn)演練，我園教職工進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，同時(shí)提升了疫情突發(fā)的應(yīng)急處置能力，面對(duì)疫情，每一位教師都將堅(jiān)守崗位，做好準(zhǔn)備。 編輯：何紫霞審核：高霞簽發(fā)：余飄飄