“桂花飄香”——大班組自然班本課程

澳門國際城?濠江幼兒園

課程緣起 　　偶然的一次餐前散步，帶領(lǐng)著孩子們在校園里尋找他們眼中的秋天，突然間，孩子們像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的嚷嚷起來“哇!好香呀!” “咦?香味是從哪里散發(fā)出來的呢?”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:“幼兒喜歡接觸大自然,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,鼓勵幼兒通過觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得探究的問題。帶著這一系例問題孩子們開啟了一段“尋香之旅”。孩子們用自己的方式去發(fā)現(xiàn)并迎接桂花的香氣之旅，于是，我們的尋“桂”之旅開始啦。 課程目標(biāo) 課程脈絡(luò)圖 桂花知多少 老師和小朋友們一起觀察圖片知道了桂花有哪些品種，每一種花的顏色都不一樣。??桂花有四種品種。??丹桂的顏色是黃色，每一種回家顏色都不一樣。??我在馬上路見過金色的桂花。??我也見過金色的桂花，味道香香的。??我還喝過桂花茶。??他們的花瓣好像不一樣。 問卷大調(diào)查 通過桂花的大調(diào)查，孩子們不僅知道了桂花的品種，還知道了桂花有很多用途。 尋“桂”之旅 　　在去尋找桂花之前，大家一起討論摘桂花需要到那些工具呢？ 　　帶上我們的工具出發(fā)咯 　　這棵樹上好多桂花呀???? 　　把桂花全部都裝到籃子??里面去，地上的也不浪費???? 桂花粘貼畫 　　孩子們尋找桂花了解桂花之后，大家認(rèn)為桂花這么漂亮，我們來把它畫下來吧，于是進行了桂花粘貼畫 　　瞧～小朋友們認(rèn)真的模樣，真可愛?? 　　看，我們畫的桂花好看吧???? 測量桂花樹 　　在畫桂花時，有個小朋友問到桂花樹到底有多高呢？根據(jù)這一問題我們進行了討論，那測量桂花樹??需要什么工具呢？有的小朋友說：可以用尺子，有的說可以用竹竿，有的說可以用梯子。 　　于是，帶上我們的工具，我們又出發(fā)去測量桂花樹??咯。???? 　　孩子們用尺子、竹竿、繩子拼接，木板拼接的方式等等，紛紛的去測量桂花樹。真是太好玩了～ 桂花香囊 怎樣才能留住桂花的香味?????:可以把桂花裝到袋子里。孩子:我想把桂花藏在我的枕頭下????:我要把桂花放到書包里，這樣我的書包它就一直香香的了。 于是我們制作了桂花香囊。 　　完成啦?，真香呀?? 桂花涼粉 　　桂花那么香，那我們該怎么去嘗花香呢? 孩子們腦海里第一個蹦出來就是做桂花涼粉了，于是我們制作了甜甜的桂花涼粉。一起來看看我們是怎么做的吧! 　　又甜又香的桂花涼粉，真是太好吃了～ 　　這是一陣風(fēng)吹來的花香衍生出來的微課程，以孩子所探究的問題為主軸，呈現(xiàn)了孩子們有關(guān)“桂花”完整的學(xué)習(xí)建構(gòu)歷程。 “桂花”是秋的使者，也是大自然贈予孩子們的秋的禮物。 在這個過程中孩子們探究、合作、商討、分享，賞心、悅目、品味......通過這樣的直接感受，孩子們認(rèn)識了桂花樹，感受了桂花香，品嘗了桂花甜，欣賞了秋天的景色，體會了秋天的魅力。 在這個過程中，我們更是看到了孩子的學(xué)習(xí)是如此的精彩、如此豐富而深入。 ————————————————圖片拍攝：大班組老師圖文編輯：韋麗凡審核：文陽益