【圣卓初二】潛心教學(xué)守陣地，不負(fù)韶華在圣卓———記初一、初二年級(jí)線上班級(jí)學(xué)習(xí)

劉子漩

守教育之初心，盡師者之責(zé)任。我們的城市因?yàn)橐咔樵俅伪话聪铝藭和ｆI，讓本應(yīng)是書(shū)聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對(duì)線上教學(xué)，這一次的我們，更有信心，也更加從容。圣卓教師們各盡其責(zé)，各品身手，精心設(shè)計(jì)，深耕教學(xué)，并設(shè)計(jì)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在整體中構(gòu)建、感悟知識(shí)。在提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)促進(jìn)家校共育，用愛(ài)和耐心陪伴圣卓學(xué)子們。 教師發(fā)展總結(jié)反饋語(yǔ)文組 　　在線上學(xué)習(xí)期間，語(yǔ)文組教師積極進(jìn)行線上教研，把教研作為建設(shè)備課組文化、提高老師課程課堂育人水平、提高領(lǐng)導(dǎo)力、實(shí)現(xiàn)師生生命成長(zhǎng)的重要途徑。每次教研會(huì)商責(zé)任人承擔(dān)責(zé)任，時(shí)間充分保證，目標(biāo)具體、主題明確，人人發(fā)言，激發(fā)教師個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)集體攻關(guān)研究能力。研究線上學(xué)習(xí)的形式以及重點(diǎn)問(wèn)題的突破，保證組內(nèi)每位教師的課堂效果。 數(shù)學(xué)組 　　線上班級(jí)學(xué)習(xí)以來(lái)，數(shù)學(xué)老師在課堂中重視271BAY中畫(huà)板、反饋、評(píng)價(jià)功能的使用，增加習(xí)練卡讓學(xué)生打開(kāi)思維，自主、自由、積極、主動(dòng)、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)分層訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)，讓每個(gè)同學(xué)有選擇、有提升。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生和狀態(tài)不佳的學(xué)生，培訓(xùn)高效學(xué)習(xí)科研小組及時(shí)反饋，教師做好溝通指導(dǎo)，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生的二次達(dá)標(biāo)和錯(cuò)題整理，特別重視幾何語(yǔ)言的表述，不斷研究步驟實(shí)現(xiàn)幾何推理能力的提升。 英語(yǔ)組 　　英語(yǔ)課程以優(yōu)美的曲調(diào)打開(kāi)英語(yǔ)新世界的大門。老師熟練地切換著271BAY、希沃白板、釘釘會(huì)議各種教學(xué)工具。豐富的資源，有聲的對(duì)話創(chuàng)造的是輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境?；钴S的課堂氣氛，積極的小組合作，有效的師生互動(dòng)，多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)詮釋著真實(shí)學(xué)習(xí)的發(fā)生。家校本的積累證明著我們努力拼搏的樣子，習(xí)練的提交亦是我們奮斗的青春。再滂沱的風(fēng)雨，在浩瀚的天空下終將放晴；再泥濘的征途，在奮斗的前行中必將抵達(dá)，我們一直在路上，加油！ 道法組 　　道法組結(jié)合線上班級(jí)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，提出了以下具體措施： 1. 課后單獨(dú)與目標(biāo)學(xué)生對(duì)接，對(duì)作業(yè)反饋不好的同學(xué)下課后單獨(dú)私信提交筆記。 2. 盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如時(shí)政新聞的分享。 3.上課初對(duì)晚自習(xí)任務(wù)的完成進(jìn)行評(píng)價(jià)，下課之前對(duì)整節(jié)課的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以借助271BAY教師和學(xué)科班長(zhǎng)一同評(píng)價(jià)。 4.加強(qiáng)備課組的教研會(huì)商，隨時(shí)會(huì)商、有事會(huì)商，會(huì)商細(xì)、會(huì)商精。 歷史組 　　歷史組各位老師在每次進(jìn)行集體教研會(huì)商時(shí)，歷史組都會(huì)去鼓勵(lì)督促青年教師對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，組內(nèi)其他三位老教師對(duì)說(shuō)課過(guò)程進(jìn)行筆記記錄，并最終做好點(diǎn)評(píng)工作。一方面能夠更有力地促進(jìn)青年教師進(jìn)一步成長(zhǎng)，另一方面又能夠集思廣益，打造歷史備課組的智慧結(jié)晶，力爭(zhēng)打造最高效的線上課堂。 關(guān)于課堂設(shè)計(jì)方面，老師們的備課設(shè)計(jì)是雙面書(shū)寫(xiě)，正面三欄備課，反復(fù)進(jìn)行打磨會(huì)商，尤其是用不同顏色的筆增添了很多線上教學(xué)的方式方法，精益求精。反面主要用于構(gòu)建大單元思維導(dǎo)圖及記錄目標(biāo)學(xué)生情況。充分發(fā)揮了課堂設(shè)計(jì)的作用 地理組 　　地理組教師針對(duì)線上班級(jí)學(xué)習(xí)提出的跟進(jìn)措施： 1、發(fā)揮備課組的集體力量，深挖課標(biāo)，精心備課，找準(zhǔn)核心考點(diǎn)，精減課件和習(xí)題，提高課堂效率。 2、每個(gè)班級(jí)找出4名B、C臨界生單獨(dú)建群，每天群內(nèi)額外加餐。 3、可以分層布置作業(yè)，每天把必背的核心考點(diǎn)梳理2個(gè)，利用小晚自習(xí)或小早讀進(jìn)行全員達(dá)標(biāo)。 4、多與學(xué)生私下談心，多與家長(zhǎng)溝通交流，形成育人合力！ 生物組 　　生物組線上學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法： 1、線上學(xué)習(xí)一般都是自己在家，孩子的情緒是一般比較苦悶、無(wú)聊，所以課前、課中會(huì)會(huì)給孩子們放一首勵(lì)志歌曲活躍課堂氣氛。 2、布置家校本時(shí)加上一些有趣的圖片或者表情包，可以充分提高學(xué)生提交任務(wù)的積極性。 3、一節(jié)課的時(shí)間，會(huì)給每個(gè)學(xué)生展示回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。 接下來(lái)的具體措施： 1、針對(duì)個(gè)別的麥克風(fēng)及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，和班主任溝通然后私下和學(xué)生單獨(dú)連麥調(diào)節(jié)麥克風(fēng)的最佳狀態(tài)，直都解決這個(gè)問(wèn)題。 2、對(duì)于上課狀態(tài)不好的學(xué)生，我們也是單獨(dú)溝通，分析自己現(xiàn)在的狀態(tài)及問(wèn)題，并確定自己的期末目標(biāo)，制定奮斗措施。 3、針對(duì)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的問(wèn)題，我們把重難點(diǎn)、必須掌握的內(nèi)容利用早自習(xí)、自主回扣時(shí)間反復(fù)記憶，錄制視頻打卡。 物理組 　　物理組分享了習(xí)練卡的選擇題應(yīng)用方法以及兩個(gè)釘釘賬號(hào)的優(yōu)勢(shì)。并對(duì)近期的線上教學(xué)問(wèn)題提出了三條建議： 1.課前提醒學(xué)生整理桌面和坐姿。 2.課中建立詳細(xì)的學(xué)生違紀(jì)記錄。 3.課后針對(duì)攝像頭可疑的學(xué)生單聊要求查看課堂記錄內(nèi)容。 學(xué)生成長(zhǎng)總結(jié)反饋 　　以人的發(fā)展為根本，分權(quán)要徹底，賦能要全程。實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)者+領(lǐng)導(dǎo)者”團(tuán)隊(duì)運(yùn)行模式，讓真實(shí)目標(biāo)制定、管理、實(shí)現(xiàn)的文化幫助每一位學(xué)生提升生命品質(zhì)。科學(xué)運(yùn)行機(jī)制，全程分權(quán)賦能，幫助學(xué)生形成自主管理能力。 實(shí)現(xiàn)“三九二二”目標(biāo)管理體系全面落地，時(shí)刻以學(xué)生為主體，全過(guò)程放手，引領(lǐng)學(xué)生自主管理。線上班級(jí)學(xué)習(xí)階段，真正做到管理好個(gè)人、小組、團(tuán)隊(duì)真實(shí)目標(biāo)，全面釋放每一位學(xué)生的生命成長(zhǎng)活力。 　　肖瑞：本次線上學(xué)習(xí)，學(xué)生的作業(yè)提交率有了很大的提高，但是線上攝像頭標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)效率依舊是亟待解決的問(wèn)題，需要學(xué)生極高的自律，八個(gè)學(xué)生自助管理團(tuán)隊(duì)要發(fā)揮作用，同時(shí)老師要和家長(zhǎng)攜手，加強(qiáng)溝通，共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)。 王學(xué)之：線上學(xué)習(xí)對(duì)于老師、學(xué)生都是一次考驗(yàn)，也是對(duì)班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)的一次大考，每個(gè)學(xué)生情況都很復(fù)雜，首導(dǎo)不可能做到面面俱到，但有了自主管理團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行，我們能夠既照顧到學(xué)生的共性，又能對(duì)孩子在家的個(gè)性化情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶，解決班級(jí)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題 栗豪：在線上學(xué)習(xí)期間，小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力得到了很大的提升，每天晚上召開(kāi)小組會(huì)進(jìn)行討論總結(jié)今天一天的學(xué)習(xí)，對(duì)組員沒(méi)有來(lái)得及消化吸收的內(nèi)容進(jìn)行講解，并達(dá)標(biāo)驗(yàn)收本組成長(zhǎng)日記，進(jìn)行會(huì)議錄制，形成閉環(huán)。 　　岳秀朋校長(zhǎng)對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生自主管理課程的落地給予肯定，對(duì)三九二二目標(biāo)體系的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收提出要求，針對(duì)導(dǎo)師團(tuán)幫助指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)運(yùn)行等問(wèn)題提出更有針對(duì)性措施，真正提升學(xué)科導(dǎo)師育人能力。 　　于主任針對(duì)線上班級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師一日常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，表彰榜樣人物，凸顯榜樣示范作用，幫助各位老師更好的提升自我。對(duì)各備課組備課設(shè)計(jì)、六輪磨課、教研會(huì)商、管道運(yùn)行等方面做出的努力給予了肯定，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生從整體出發(fā)，無(wú)論線上與線上，讓學(xué)生針對(duì)目標(biāo)，高效落實(shí)，共同賦能學(xué)生生命成長(zhǎng)。最后，關(guān)注青年教師教學(xué)水平的提升，學(xué)習(xí)目標(biāo)精準(zhǔn)制定、學(xué)科核心素養(yǎng)深研磨、學(xué)習(xí)活動(dòng)具體可實(shí)施等方面提出具體要求，共同鑄就奮進(jìn)向上的年級(jí)文化。 疫情，讓我們居安思危，更讓所有師者深切感受到肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。愿我們抓佳居家靜學(xué)的契機(jī)，沉淀自我，鑄就學(xué)生生命成長(zhǎng)，待到山海無(wú)恙，再沐風(fēng)緩行，以更飽滿的熱情投入線下工作，與孩子們一起徜徉知識(shí)海洋，逐夢(mèng)校園。 編輯：劉子漩審核：于進(jìn)、郭煥麗