研讀新課標明確新方向——青海西寧紅軍小學(xué)開展“人人講課標”活動

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2022年4月21日，教育部重磅發(fā)布《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，給教育教學(xué)帶來了一系列新要求與新變化，再次明確了義務(wù)教育各階段的培養(yǎng)目標。它為教師的備課、教學(xué)、評價提供了依據(jù)，是全面實施素質(zhì)教育的前提。 學(xué)課標 　　暑假里，青海西寧紅軍小學(xué)按照教研室要求，安排了自學(xué)2022版新課標的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過找不同、研案例初步的感受新課標的變化。 　　9月至11月，線上學(xué)習(xí)各位專家學(xué)者對于2022版新課標的解讀，加深對新課標理解與認識。通過課例觀摩學(xué)習(xí)、分析，體會2022版新課標提出的核心素養(yǎng)在課堂中的落實。 悟課標 　　經(jīng)過一個假期的通讀、感悟、積累、沉淀，認真觀看系列講座，老師們在反復(fù)琢磨中找準定位，形成自己的初步認識，為研討活動做好充分準備。 講課標 　　為促進教師準確理解和把握新課標的新理念、新要求、新變化，精準落實新版課標的精神要求，2022年12月9日，青海西寧紅軍小學(xué)分組開展了“人人講課標”活動，各學(xué)科組教師線上齊聚，研討新課標，交流心得體會，明確工作方向。 語文組 　　語文學(xué)科老師們精準把握，分享了解讀新課標的有效方法。梳理了新課標中的幾個關(guān)鍵詞“核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”“學(xué)業(yè)質(zhì)量”。凝練了語文核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生綜合體現(xiàn)，彰顯語文教學(xué)育人價值；構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，依托學(xué)習(xí)任務(wù)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；研制語文學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，促進“教—學(xué)—評”一體化。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)學(xué)科老師們在面對新課程改革的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，“重核心素養(yǎng)”“重結(jié)構(gòu)化”“重引發(fā)思考”，培養(yǎng)學(xué)生在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，享受“快樂數(shù)學(xué)”。在教學(xué)改進方面，依據(jù)新課標中提倡把跨學(xué)科的內(nèi)容融于教學(xué)之中，通過多學(xué)科的橫向聯(lián)合,增強學(xué)習(xí)的探究性、開放性和綜合性。 英語組 　　英語學(xué)科老師們強調(diào)，新教材的教學(xué)必須依據(jù)小學(xué)生的特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 綜合組 　　活動中，各科老師針對本學(xué)科在實際教學(xué)活動中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的方式方法以及存在的疑惑和想法暢所欲言，進行了交流研討。 　　在活動過程中，老師們認真聆聽，用心領(lǐng)會，詳細記錄，并圍繞如何在課堂教學(xué)中有效落實新課標開展了即興研討。 老師們對新的課程標準有了更清晰、完整、深刻的認識，樹立了新的教學(xué)觀、課程觀、質(zhì)量觀，明確了自己今后的教學(xué)方向。 結(jié)束語 　　“人人講課標”活動，是一次對新課標、新教材深入學(xué)習(xí)的研討實踐。學(xué)習(xí)新課標是一件重要且緊迫的大事，既要下功夫、又要講方法；既要多聽專家解讀，又要善于學(xué)習(xí)文獻；既要注重自我修習(xí)，又要加強同伴研討。只有真正學(xué)深悟透，才能沿著正確的方向，運用科學(xué)的方法，讓教學(xué)行穩(wěn)而致遠。