云端教研，鑄就成長(zhǎng)---平安路小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)

月亮姐姐

居家網(wǎng)課，線上教研，“云端”聯(lián)誼，我們每一位教師從未放下教學(xué)的責(zé)任，也從未停止教研的步伐。為了教有質(zhì)量，學(xué)生學(xué)有所獲，我們學(xué)習(xí)、交流、研討、提升，一次次的思維碰撞，激蕩起智慧的火花，也讓我們?cè)趯I(yè)上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。 云端聯(lián)誼拓教學(xué)思路 12月6日下午4點(diǎn)，五年級(jí)語文教研組的老師和主抓教學(xué)的主任參加了基地聯(lián)誼校五年級(jí)組集體教研活動(dòng)。參加聯(lián)誼教研活動(dòng)之前我們首先進(jìn)行了集體備課，組內(nèi)交流研討，帶著我們對(duì)于這節(jié)課的理解走進(jìn)了聯(lián)誼活動(dòng)，聯(lián)誼活動(dòng)主題為“精研細(xì)磨讓課堂醇香四溢”，以《鳥的天堂》一課為例，圍繞“教學(xué)目標(biāo)、課堂導(dǎo)入、感受榕樹特點(diǎn)、感受鳥的特點(diǎn)、全面質(zhì)疑，深入思考等環(huán)節(jié)展開深入研討。教師們各抒己見，針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)分享教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，我們進(jìn)一步明確語文學(xué)科的教學(xué)要在新課標(biāo)的指導(dǎo)下以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，可整合其他學(xué)科資源，采用多種方式，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展；語文教學(xué)中核心素養(yǎng)的關(guān)鍵中的關(guān)鍵是語言的表達(dá)與運(yùn)用等。通過教研活動(dòng)進(jìn)一步拓展了我們的教學(xué)思路，受益良多。 反思交流促專業(yè)提升 基地聯(lián)誼教研時(shí)間有限，大家意猶未盡，肖主任與五年級(jí)的兩位老師在線上繼續(xù)進(jìn)行了交流，肖主任談到：通過參加今天的教研活動(dòng)，我們深切地感受到燕小濃厚的教研氛圍以及扎實(shí)的教研基礎(chǔ)，特別受啟發(fā)。鳥的天堂這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)立足學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，緊緊圍繞單元教學(xué)目標(biāo)以及單元語文要素展開，在品詞析句、寫宣傳詞等環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)與運(yùn)用，感受鳥的天堂的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美；在帶著問題去讀去思考環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展與提升；在通過有感情朗讀、讀文思畫想象畫面環(huán)節(jié)提高學(xué)生的審美與創(chuàng)造，提高審美情趣，感受大自然生命力的美。激起學(xué)生心底最美好的感受。而這一切，又都是基于了語言的表達(dá)與運(yùn)用，通過了語言的表達(dá)與運(yùn)用，歸于了語言的表達(dá)與運(yùn)用，這樣的設(shè)計(jì)，突出了語言運(yùn)用在語文課程中的核心地位，這樣的課堂也一定能讓學(xué)生在核心素養(yǎng)方面得到有效提升。參與教研的陳玉芳老師和龍素霞老師也談了自己的收獲，對(duì)于本課教學(xué)進(jìn)行了反思，我們的教研活動(dòng)沒有因?yàn)檫@次聯(lián)誼教研的結(jié)束而結(jié)束。 研課評(píng)課云端共成長(zhǎng) 　　集體備課，課后研討已成常態(tài)，聯(lián)誼教研助力教師不斷提升教學(xué)水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課研課每天也在進(jìn)行中。尤其是對(duì)于年輕老師的教學(xué)給予了更多的關(guān)注與指導(dǎo)?？尚览蠋焺倕⒓庸ぷ鞑坏絻赡?，但她善于學(xué)習(xí)，積極探索新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)，參與了學(xué)校推薦課例的研究，與組內(nèi)同是青年教師的劉云鳳一同學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)資料，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，一起備課。并把教學(xué)設(shè)計(jì)提前發(fā)給教學(xué)主任。并且針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排進(jìn)行了細(xì)致的交流和研討，之后進(jìn)一步改進(jìn)，線上課堂教學(xué)扎實(shí)有效可欣老師在設(shè)計(jì)本課教學(xué)的時(shí)候，關(guān)注了單元教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)中緊密圍繞單元語文要素：“了解故事情節(jié)簡(jiǎn)要復(fù)述課文主要內(nèi)容”而展開，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。注重了方法引導(dǎo)，抓住表示時(shí)間順序的詞語以及病情發(fā)展等關(guān)鍵內(nèi)容以及轉(zhuǎn)述人物對(duì)話復(fù)述課文。較好的達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo)，更可貴的是，可欣老師課后及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思，提出了進(jìn)一步改進(jìn)的設(shè)想。李愛華老師的習(xí)作教學(xué)《有你，真好》作為推薦課優(yōu)質(zhì)課例也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。愛華老師研課標(biāo)，研教材，觀摩課例，精心準(zhǔn)備，提前完成了教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過交流研討與自己的反復(fù)揣摩，又進(jìn)一步完善。教學(xué)中緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層推進(jìn)展開教學(xué)：選擇恰當(dāng)?shù)摹澳恪?，緊扣“真好”，通過主要人物的一件或幾件事來突出人物特點(diǎn)，表達(dá)情感。教師詩意的表達(dá)，盡顯深厚的文化底蘊(yùn)、教學(xué)功底，無疑對(duì)學(xué)生也起到良好的示范作用?！坝羞@樣的語文老師，真好”！ “停課不停學(xué)，停課不停研”，已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里?！敖獭笔菍?shí)踐，“研”是思考。評(píng)課研課活動(dòng)有效促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高及專業(yè)能力的提升，我們將繼續(xù)懷揣著對(duì)教育的熱情，著眼于學(xué)生的發(fā)展，用教研蓄力，為專業(yè)賦能，鑄就成長(zhǎng)！