【游戲化成果展示專欄】親親我的臉主題課程游戲——合陽縣菠蘿幼兒園中班年級組游戲案例

合陽縣菠蘿幼兒園??丫丫老師

《親親我的臉》主題游戲活動(dòng) 游戲緣起 　　一張臉??可以透露出什么？是人的性別，年齡，人種，還是心情？ 在“親親我的臉”主題里，我們帶領(lǐng)孩子觀察形形色色的臉??，認(rèn)識(shí)臉的構(gòu)造和功能。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)建立了積極健康的情緒情感，嘗試用臉部的表情來傳達(dá)自己的內(nèi)心??感受。 通過學(xué)習(xí)幼兒對于探索臉部奧秘有了更加濃厚的興趣。趁著幼兒的學(xué)習(xí)熱度，進(jìn)一步讓幼兒在玩中學(xué)、游戲中學(xué)，讓幼兒的活動(dòng)更具趣味性，合陽縣菠蘿幼兒園中班年級組開展了關(guān)于“臉”的主題游戲活動(dòng)。 游戲探索 場地準(zhǔn)備: 安全的室內(nèi)活動(dòng)場地。材料準(zhǔn)備: 畫有臉部五官地墊、畫有臉部輪廓的黑板、音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 幼兒通過一個(gè)月的主題學(xué)習(xí)，對于臉部特征有了一定了解，并且喜歡探索臉部奧秘！ 游戲探索游戲一、五官拳談話發(fā)起 　　學(xué)習(xí)完《親親我的臉》主題活動(dòng)，小朋友??對五官有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。孩子們??十分愿意在實(shí)踐生活中更好的驗(yàn)證所學(xué)，提高自身的反應(yīng)能力。 　　孩子們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行五官拳游戲的初體驗(yàn)。 游戲過程 　　陳述完成后，小朋友們紛紛點(diǎn)頭，說完小伙伴們便找出游戲地墊??，開始嘗試再次游戲。 發(fā)現(xiàn)問題支持策略 　　游戲中幼兒能夠根據(jù)自身的發(fā)展與老師及時(shí)的調(diào)整游戲難度，快速尋求到解決問題的方法，從而達(dá)到游戲的活動(dòng)目標(biāo)。 教師思考 　　一個(gè)小小的游戲??，幫助幼兒熟悉了五官，引導(dǎo)幼兒了解“五官拳”游戲?的玩法，并請幼兒自己尋找同伴，兩兩進(jìn)行游戲，提高了他們的合作能力。??游戲中，教師能根據(jù)幼兒的喜愛程度，適時(shí)決定游戲的玩法及次數(shù)。 游戲視頻游戲二、表情變變變談話發(fā)起 　　好玩的“五官拳”游戲，使得孩子們的游戲興趣得到進(jìn)一步的提高。 　　幼兒根據(jù)自身的已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試探索不同表情下的心情變化。 游戲過程發(fā)現(xiàn)問題 　　于是老師為幼兒播放音樂??，發(fā)出指令的孩子聲音洪亮??的再次進(jìn)行游戲。 支持策略 　　快樂的音樂??游戲，深受孩子喜歡。教師根據(jù)幼兒的游戲情況及時(shí)調(diào)整游戲策略，為幼兒播放《表情變變變》的音樂，指導(dǎo)幼兒開心??快樂??的游戲。 教師思考 　　音樂??游戲中幼兒通過觀察，了解人物高興??、生氣??、悲傷??等不同的面部表情，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力及表現(xiàn)能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)膽怯、害羞的幼兒大膽嘗試，積極參與。 游戲視頻游戲三、你演我猜談話發(fā)起 　　說完他便開始扮演大猩猩??進(jìn)行游戲。引得小朋友哈哈大笑，??也開始了動(dòng)物模仿秀。 游戲過程 在小朋友的積極參與下，動(dòng)物模仿秀活動(dòng)如火如荼的開展起來。 　　于是孩子們開始嘗試了“你演我猜”的游戲玩法。 發(fā)現(xiàn)問題 　　話音剛落，同伴們紛紛舉手贊同。幼兒開始討論探索出有效的游戲規(guī)則。 支持策略 　　通過幼兒激烈的討論，最終總結(jié)出他們認(rèn)為的合理玩法:一名小朋友通過臉部表情前面扮演動(dòng)物，另一名小朋友猜測，猜出后扮演者淘汰，猜測者進(jìn)行扮演，換下一位小朋友猜測，以此類推，直至游戲結(jié)束。 教師思考 　　游戲中，教師應(yīng)對幼兒的正確建議與行為給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒大膽探索，積極表現(xiàn)。將游戲的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，只有幼兒自己參與制定的規(guī)則，他們才樂于遵守。 游戲視頻游戲四、蒙眼貼五官談話發(fā)起 　　教師出示沒有五官的人的頭部??圖片供幼兒觀察。 游戲過程 　　幼兒根據(jù)老師的指引在人偶上進(jìn)行五官的粘貼活動(dòng)。 　　接著孩子們便兩兩一組進(jìn)行“蒙眼貼五官”的游戲。 發(fā)現(xiàn)問題 　于是兩位小朋友開始了新玩法的嘗試。 教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)與啟發(fā)。 支持策略 　　教師結(jié)合幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出最合理且有效的游戲方法。 教師思考 　　“蒙眼貼五官”游戲主要是運(yùn)用幼兒的聽覺和觸覺體驗(yàn)游戲的樂趣。幼兒在與同伴的互動(dòng)中，能夠仔細(xì)聽指令，分辨前后、左右的行進(jìn)方向，確定五官圖位置后，根據(jù)上下、左右的提示語粘貼五官。游戲中既感受到蒙眼后的緊張有趣，又建立起信任的親密關(guān)系。 游戲視頻