<p class="ql-block" style="text-align:center;">－－我為家鄉(xiāng)非遺代言</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天是網課的第25天，我和雄鷹班和啟航班109位同學共同學習八年級上冊第六單元綜合性學習“身邊文化遺產”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">語文綜合性學習，是指在教師的引導下，學生自主進行的以語文學科為主并綜合了其他學科內容的學習實踐活動，是以拓寬學習空間、增強實踐機會、在多學科的交叉中體現(xiàn)語文知識和能力的實際運用、促進學生素質的全面提高、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標的自主、合作、探究的學習方式和學習過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">非物質文化遺產，是指各種以非物質形態(tài)存在的與群眾生活密切相關，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我國的非物質文化遺產，是承載中華民族精神與情感的重要載體，是維系國家統(tǒng)一、民族團結的基礎，也是人類智慧的體現(xiàn)。然而，在經濟全球化和現(xiàn)代化的沖擊下我國的非物質文化遺產正面臨著歷史上前所未有的急劇變遷。因此，加快非物質文化遺產的保護工作已迫在眉睫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”背景下，要改變機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究的學風，培養(yǎng)學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課后留給學生的作業(yè)是：我為家鄉(xiāng)非遺代言。</p><p class="ql-block ql-indent-1">要求：</p><p class="ql-block ql-indent-1">A層：拍攝短視頻。</p><p class="ql-block ql-indent-1">B層：制作圖文并茂的紙質作業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">“疫”起為家鄉(xiāng)非遺代言！</b></p> 陜北酸曲 <p class="ql-block" style="text-align:center;">畢老師先展示</p> 橫山牛王會 綏米嗩吶 陜北風味小吃油饃饃 陜北剪紙 陜北秧歌 陜北民歌 陜北窯洞 榆林小曲 陜西秦腔 陜北說書 刺繡 陶瓷 作業(yè)評價
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