培訓(xùn)促成長，揚(yáng)帆再啟航——桃李幼兒園教師線上培訓(xùn)活動(dòng)

桃李幼兒園

【第43期】 　　為進(jìn)一步促進(jìn)我園“幼小銜接”工作的開展，讓幼兒從幼兒園順利過渡到小學(xué)階段，我園于2022年12月9日通過線上培訓(xùn)的方式，聆聽了來自于北京師范大學(xué)馮曉霞教授關(guān)于《義務(wù)教育新課標(biāo)背景下，幼小課程銜接問題》的講座。 　　培訓(xùn)中，馮老師對(duì)幼兒園與小學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，并以義務(wù)教育新課標(biāo)背景下的幼小課程銜接中的幾個(gè)關(guān)鍵問題為主要內(nèi)容，從幼兒園、小學(xué)兩個(gè)學(xué)段的課程差異、小學(xué)課程改革趨勢(shì)以及幼兒園課程如何加強(qiáng)與小學(xué)課程的“銜接性”等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入分析與講解。 　　馮老師指出，作為學(xué)前教育工作者需要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件，關(guān)注并理解其與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)之間的銜接性；強(qiáng)化銜接意識(shí)，完善教育實(shí)踐，推動(dòng)幼小銜接工作的開展；另外還強(qiáng)調(diào)幼兒園教師要提高幼兒的游戲水平，減緩以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)與以課堂教學(xué)為主的學(xué)習(xí)之間的矛盾；關(guān)注綜合主題教學(xué)中的學(xué)科關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和核心概念。最后，馮老師還特別強(qiáng)調(diào)幼兒園教師應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)科內(nèi)容以及幼兒園課程的學(xué)科資源，掌握教學(xué)方法，同時(shí)通過應(yīng)用、擴(kuò)展、整合更新學(xué)科內(nèi)容知識(shí)等來調(diào)整教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)幼小銜接工作的開展。 　　培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真做好記錄，對(duì)于怎樣確立幼小銜接課程目標(biāo)、怎樣通過提高游戲水平引發(fā)動(dòng)機(jī)的變化等問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 　　通過本次線上培訓(xùn)活動(dòng)，老師們提升了幼小銜接的意識(shí)，明確了銜接的重點(diǎn)，為我園幼小銜接工作的開展奠定了理論基礎(chǔ)，提供了有力保障！