【“語”見導圖，思維花開】——實驗小學四年級語文創(chuàng)新實踐作業(yè)

實小兵

作業(yè)是課堂教學中不可缺少的一部分，不同的作業(yè)形式可以拓展思維，加強自身對知識的掌握能力和運用能力。臨近期末，實驗小學四年級語文組的老師們給同學們布置了一次特殊的作業(yè)——課文思維導圖。 作品要求 ?以四年級上冊語文書為范圍，可以選擇一篇課文、一個單元或者多篇課文，按照自己喜歡的方式梳理總結，完成一篇思維導圖。 　　同學們把自己所學的課文轉化為一張張思維導圖，在他們的筆下，課本知識不再是單調的文字，同樣可以如花朵綻放，也可以妙趣橫生。 作品欣賞 　　活潑的文字，精彩的設計，巧妙的構思，豐富的想象……一張張圖片，再現了孩子們在設計時的用心與巧思，雖然作品中還有瑕疵，但也讓我們看到了他們在應用思維導圖時所展現的思維潛能。小小導圖，創(chuàng)意無限，希望孩子們在一次次思維導圖的創(chuàng)作中不斷提升，期待孩子們做思想的巨人，思維碰撞出更加絢麗的火花！