竇玉謙的成長——楊屯鎮(zhèn)中心幼兒園

一綠風(fēng)向晚

活動背景： 線上活動已經(jīng)進(jìn)行了兩周，孩子們的經(jīng)驗(yàn)看似沒有聯(lián)系，甚至有的家長感覺這是在做無用功，不如孩子在學(xué)校學(xué)到的多。于是就會發(fā)一些孩子在家玩的視頻在群中。通過對比發(fā)現(xiàn)孩子們對自己家的拼插玩具比較感興趣。而且每個家里面都會有這種相近的拼插玩具。同一種玩具也可以學(xué)到不一樣的知識經(jīng)驗(yàn)和技能，我們本次以拼插玩具為主線對我們的主人公竇玉謙進(jìn)行了線上指導(dǎo)活動梳理。一起看看竇玉謙小朋友都有哪些經(jīng)驗(yàn)提升吧！ 梳理經(jīng)驗(yàn)過程 　　孩子剛開始的時候，只是隨意的旋轉(zhuǎn)。由于年齡較小，所以還不能很好的將看到的用適合的話說出來。于是重點(diǎn)引導(dǎo)竇玉謙說，這是什么，是怎樣旋轉(zhuǎn)，如何演示，這樣可以更好地幫助竇玉謙梳理自己看到的經(jīng)驗(yàn)。 大膽的說 　　通過家長的簡單梳理，謙兒對自己的作品有了欣賞能力，并能夠說出自己畫的是什么。雖然不符合大人視角審美邏輯，但是孩子在介紹的過程中有欣賞、有自信和語言的發(fā)展。對孩子想象力的發(fā)展起到了一定的基本作用。 試著介紹作品 　　通過一段時間對作品的梳理磨合，竇玉謙在面對鏡頭更加自然自信，能夠?qū)Υ鹑缌鳎瑴?zhǔn)確的說出所問問題的答案。雖然還需要爸爸提示，但是竇玉謙已經(jīng)知道抓住飛機(jī)的重點(diǎn)來介紹，知道自己想要介紹的是哪部分。爸爸通過孩子感興趣的拼搭，給孩子正確的名詞引導(dǎo)，讓謙兒明白了飛機(jī)不同的部位名字也是不一樣的，知道飛機(jī)有機(jī)艙、起落架…。并知道每個部位的飛行狀態(tài)是什么樣的。 心中有目標(biāo) 小房子： 視頻中看出，謙兒在介紹房子的時候，說到了房子的基本特征。知道房頂是用木頭做的，并為大家演示指出哪里是門、哪里是窗戶。 越野摩托車： 視頻中謙兒拼搭了一輛越野摩托車，可以看出孩子的介紹越來越流暢，而且熟悉自己搭建摩托車的基本構(gòu)造，有車把、座位、輪子。 轟炸機(jī)： 爸爸做了一個轟炸機(jī)，孩子再說的過程中能夠流暢的進(jìn)行介紹，和第一次對比明顯。這段時間竇玉謙對拼插積木比較感興趣，男孩對車、飛機(jī)比較敏感，家長通過孩子的興趣通過分享，不到鍛煉了孩子的勇敢、語言，更重要的是通過興趣學(xué)習(xí)知識。 提升技能篇 　　興趣是孩子最好的老師，通過多次的熟悉介紹，竇玉謙自己的搭建技能也有所提升。在作品中可以看出孩子對飛機(jī)的了解，有機(jī)艙、翅膀、尾翼、起落架。拼插兩邊的翅膀都是對稱的。竇玉謙也對作品有了期待，想分享自己的作品，顯示給大家看。 　　竇玉謙的爸爸媽媽職業(yè)是老師，所以也能夠準(zhǔn)確的抓住問題重點(diǎn)，正確的引導(dǎo)。竇玉謙在面對鏡頭從不說到大膽說，對小班孩子是個挑戰(zhàn)，也是一個漫長的過程，但是通過家長一對一的指導(dǎo)孩子就會有很大的提升，所以疫情期間也需要家長積極的配合，我們的孩子也會在家中不斷的成長。 同時這讓我們老師也有所反思，每個孩子在家中可以玩什么樣得游戲，達(dá)到什么樣得程度教師要做到足夠了解孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，對下一步孩子支持做到心中有數(shù)，不能盲目的評論，指導(dǎo)到問題點(diǎn)，才能讓線上教學(xué)開展的有意義，有成效。 編輯：鞠春曉審核：李曰梅任春雪