堅(jiān)守屏幕輔導(dǎo)陣地，用心用情鑄實(shí)效———佛山中學(xué)云端輔導(dǎo)紀(jì)實(shí)

佛山中學(xué)

同學(xué)們，相信每天叫醒你的不是鬧鐘，而是不甘平凡的夢(mèng)想。　　老師們，堅(jiān)信每天擔(dān)負(fù)起的不止工作，還有仁愛盡責(zé)的初心。 　　為保證線上教學(xué)更有序、更高效地扎實(shí)開展，助力同學(xué)們?cè)谝咔榫蛹覍W(xué)習(xí)期間學(xué)業(yè)成績(jī)提升，佛山中學(xué)開啟了每日“叫醒”活動(dòng)。老師們分劃小組，利用小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和提醒，老師們用心、用情、用力，小組長(zhǎng)們盡心、盡責(zé)、盡力，和同學(xué)們“疫”路相伴，讓同學(xué)們?cè)谟袦囟鹊慕逃凶哌^一天的學(xué)習(xí)生活。 　　我校通過多項(xiàng)舉措落實(shí)的“叫醒”活動(dòng)，使教學(xué)從云端落到實(shí)處，充分發(fā)揮網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)，助力同學(xué)們學(xué)業(yè)精進(jìn)。在這段特殊的日子里，每一天，都不應(yīng)該被辜負(fù)，每一時(shí)的堅(jiān)持都會(huì)鑄就堅(jiān)實(shí)的實(shí)力！ 　　線上教學(xué)以來，佛山中學(xué)的老師們積極行動(dòng)，轉(zhuǎn)變思路，尋找新方法，積極探尋線上作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、講評(píng)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)的新策略，努力提升線上作業(yè)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的有效反饋?zhàn)饔谩?lt;/p> 　　作業(yè)是課堂的有效延伸。為檢測(cè)孩子們的學(xué)習(xí)效果老師們每天布置適量的書面作業(yè)。老師們?cè)谄聊粚?duì)面一絲不茍盡心盡責(zé)地批改，提醒學(xué)生及時(shí)訂正；評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于普遍性錯(cuò)誤，統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，幫助同學(xué)們強(qiáng)化理解；個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)，以期鞏固孩子們的學(xué)習(xí)效果。 我校老師將學(xué)生合理分為ABC三組，進(jìn)行分層次的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓不同層次的同學(xué)都能高效地提升學(xué)習(xí)效率，扎實(shí)有效地推進(jìn)線上學(xué)習(xí)。老師們利用騰訊會(huì)議、釘釘家校本、微信群等平臺(tái)及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，針對(duì)不同層次的學(xué)生分別采取微信指導(dǎo)批改法、家校本標(biāo)注批改法、會(huì)議連線一對(duì)一精準(zhǔn)輔導(dǎo)等多項(xiàng)舉措對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行細(xì)致的批閱、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)反饋，幫助學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)鞏固和提升。 　　播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤(rùn)得桃李吐芬芳。一道道紅線里體現(xiàn)著老師的關(guān)愛，一句句批語里蘊(yùn)含著老師的深情。佛山中學(xué)的老師們力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都不掉隊(duì)，相信老師們的深情厚愛、執(zhí)著擔(dān)當(dāng)定能影響屏幕前的每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谶@獨(dú)特的人生際遇中收獲滿滿。 　　線上學(xué)習(xí)的日子里，班主任老師們時(shí)時(shí)牽掛著孩子們，充分利用云端班會(huì)，線上家訪的方式與學(xué)生積極互動(dòng)，給孩子們的學(xué)習(xí)加油鼓勁，與學(xué)生們交流溝通，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 　　停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追尋，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，佛中學(xué)子從未止步。從教路上，佛中老師們勇挑重?fù)?dān)。特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。 撰稿:王傳樂供圖:八年級(jí)級(jí)部初審:宋清軍陳緒奎復(fù)審:張古國(guó)終審:潘國(guó)偉