“牽手筑夢”系列教研活動（四）——義務(wù)教育階段信息科技課程的建設(shè)與實施培訓(xùn)活動

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為全面了解、準(zhǔn)確把握義務(wù)教育階段信息科技新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化和要求，切實把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，促進(jìn)信息科技課堂教學(xué)的創(chuàng)新與變革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2022年12月2日，省學(xué)院綜合部召開“牽手筑夢”系列教研活動（四）—— 義務(wù)教育階段信息科技課程的建設(shè)與實施培訓(xùn)活動。東遼縣信息科技學(xué)科教師在縣教師進(jìn)修學(xué)校信息科技教研員孔海霞老師的組織下，參加了此次主題培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動由吉林省教育學(xué)院綜合部主任趙德全主持，依托騰訊會議平臺開展。全省各市、縣、區(qū)信息科技教研員及各中小學(xué)信息科技教師共計300余人參加。 　　趙德全主任強調(diào)了活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，并介紹了主講教師，公布了培訓(xùn)活動的具體流程。 第一部分 　　《從<信息技術(shù)>到<信息科技> 小學(xué)信息科技課程建設(shè)的幾點思考》 —— 吉林省信息科技教研員董紅波 　董主任分別從新課標(biāo)的實質(zhì)變化、課程的學(xué)科價值、如何做教學(xué)計劃、主題設(shè)計選擇、要不要講技術(shù)、跨學(xué)科主題設(shè)計等幾個方面進(jìn)行了講解。董主任指出新課標(biāo)的實質(zhì)變化是如何用先進(jìn)的方法解決問題、由強調(diào)為什么到怎么用、從課堂、書本走向生活。強調(diào)計算思維在信息科技課程中的重要性。隨后，董主任向大家闡述了信息科技新課標(biāo)對“學(xué)習(xí)”理解的本質(zhì)變化，如何從認(rèn)知學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向運用學(xué)習(xí)等問題的理解。這些問題是目前階段如何尋找、開拓信息科技教學(xué)方向，如何有效開展新課標(biāo)要求下的信息科技教學(xué)的關(guān)鍵問題，也是廣大一線信息科技學(xué)科教師所困惑的問題。 第二部分 　　《素養(yǎng)導(dǎo)向的信息科技教學(xué)實施》 —— 長春市二道區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員王淑艷 王老師分別從現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)、設(shè)計思路、教學(xué)計劃分享等方面進(jìn)行講解。王老師以二道區(qū)信息科技現(xiàn)狀為例，提出了信息科技學(xué)科面臨的三大挑戰(zhàn)：新課標(biāo)模塊中內(nèi)容發(fā)生了翻天覆地的變化、核心素養(yǎng)育人觀的構(gòu)建與實施、新課標(biāo)如何去實施，教學(xué)策略如何去設(shè)計以及應(yīng)該如何正確面對挑戰(zhàn)?；谝陨蠁栴}的現(xiàn)狀和教師本體知識的需求，如何讓新課標(biāo)落地。分享了本地區(qū)信息科技教學(xué)實踐的研究成果。并由三位兼職教研員分別向大家分享了小學(xué)三至六年級上學(xué)期詳實的教學(xué)計劃。 　　通過本次培訓(xùn)活動，拓寬了參培教師的視野，激勵了教師的學(xué)習(xí)熱情，為進(jìn)一步將新課標(biāo)切實落實到教學(xué)中提供了參考方向，更引發(fā)了教師對開展信息科技校本課程開發(fā)的深入思考。東遼縣全體信息科技教師將在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)細(xì)研課標(biāo)教材，精琢教學(xué)方法，在信息科技教育這片沃土上傾情耕耘，砥礪前行。 撰稿：韓明峰王帆制作：王帆審核：孔海霞